近日，人民政協(xié)網(wǎng)發(fā)布了教育部黨組成員、副部長吳巖《加強(qiáng)職業(yè)教育與行業(yè)發(fā)展需要的“適配度”》一文。

　　在服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展需要，培養(yǎng)急需緊缺人才方面，副部長吳巖提出要超常規(guī)培養(yǎng)三類人才：

　　想國家之所想、急國家之所急、應(yīng)國家之所需，一是超常規(guī)培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才，統(tǒng)籌布局基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地、國家高層次人才培養(yǎng)中心，在計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)等9個基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域推進(jìn)“101計(jì)劃”，包括諾貝爾獎、圖靈獎、菲爾茨獎獲獎?wù)咴趦?nèi)的84位世界頂級專家參與。計(jì)算機(jī)“101計(jì)劃”取得示范性成果，建成12門核心課程，完成31本首版核心教材。二是超常規(guī)培養(yǎng)急需領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)人才，深入推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，聚焦戰(zhàn)略急需和新興領(lǐng)域，深度對接科技和產(chǎn)業(yè)前沿，匯聚頭部高校、企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)力量，協(xié)同開展人才培養(yǎng)工作。三是超常規(guī)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)業(yè)人才，布局區(qū)域轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，打造高校科技成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)“雙中心”，以項(xiàng)目制為牽引，構(gòu)建問題導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，部省聯(lián)動，引導(dǎo)高校創(chuàng)新資源與地方重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合。