“有一種事業(yè)叫‘對口支援’，清華大學(xué)對口支援青海大學(xué)整整20年了，我是清華選派到青海大學(xué)的第四任校長。”2013年，王光謙受清華大學(xué)選派來到青海，他也成為青海大學(xué)、青海高等教育史上的第一位院士。

　　2001年，教育部實(shí)施“對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計(jì)劃”，指定清華大學(xué)對口支援青海大學(xué)。經(jīng)過20年的發(fā)展，青海大學(xué)這所“西部普通高?！保呀?jīng)成長為“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校、“雙一流”建設(shè)高校、“部省合建”高校……

　　王光謙說，從踏上高原的那一刻起，他在心里就與青海大學(xué)許下了一個(gè)十年之約?！案梢患陆?jīng)過10年大概就會(huì)有一個(gè)結(jié)果，我期待著看到10年之后青海大學(xué)更大的變化。”

　　到祖國最需要的地方去，把論文寫在祖國的山河中

　　來青海之前，有人勸王光謙，“去青海你的學(xué)術(shù)水平可能會(huì)停滯不前，甚至下降”。

　　“青海條件艱苦，需要做出不少犧牲，也可能會(huì)影響你的學(xué)術(shù)增進(jìn)。”2013年，時(shí)任清華大學(xué)黨委副書記陳旭在選派前與王光謙談話，將今后可能遇到的難題“擺”在臺(tái)面上。

　　王光謙沒有猶豫：“如果組織上覺得我合適，那我就去!”

　　那時(shí)的王光謙已是我國著名的水利專家，由于他在水沙理論以及黃河治理領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)，業(yè)內(nèi)稱其為“黃河院士”。

　　他知道，去青海是他人生的一大轉(zhuǎn)折，也許將會(huì)承受難以想象的艱辛和困難。但他深知，對口支援青海大學(xué)工作是國家重點(diǎn)大學(xué)支援西部建設(shè)義不容辭的責(zé)任。

　　就這樣，他放棄北京優(yōu)越的生活和條件，選擇孤身踏上青藏高原，接下了對口支援青海大學(xué)的接力棒。

　　“到祖國最需要的地方去?！蓖豕庵t總說，“要把論文寫在祖國的山河中?！庇捎诠ぷ餍枰豕庵t常年奔波在高原，行走在田野：三江源頭的草原、祁連山下的牧場、可可西里的無人區(qū)……

　　青海牧科院草地畜牧學(xué)專家馬玉壽說：“我在高原這么多年，王校長到過的有些地方，我只在地圖上找見過，太偏僻了，幾乎沒有路?！?/p>

　　“這些年幾乎把青海走遍了?，F(xiàn)在除了雪豹沒見過，其他的野生動(dòng)物應(yīng)該都見過了。”科考和玩戶外不一樣，用王光謙的話來說，一定要到源頭才能得到更有價(jià)值的數(shù)據(jù)和信息。

　　考察路上，就地起火做飯是常有的事兒。王光謙說：“到了青海你才會(huì)明白，氣象和水利絕不是書本上看到的知識(shí)?！?/p>

　　經(jīng)過長時(shí)間的實(shí)地考察、思考研究，王光謙發(fā)現(xiàn)，青海尤其是三江源地區(qū)，云水資源豐富，如果在充分開發(fā)空中云水資源的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌、聯(lián)合利用空中水資源和地表水資源，就可以把“中華水塔”保護(hù)得更好。這成為他在學(xué)術(shù)道路上繼三峽工程、黃河泥沙、南水北調(diào)之后第四個(gè)涉足的科研領(lǐng)域。

　　王光謙決定成立研究團(tuán)隊(duì)，先后從清華大學(xué)引進(jìn)魏加華、李鐵鍵、黃躍飛、鐘德鈺等4名教授。這是一個(gè)科研實(shí)力很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)由教育部長江學(xué)者、青年長江學(xué)者、昆侖學(xué)者和三江源學(xué)者組成，他要求團(tuán)隊(duì)中至少2人長期在青海大學(xué)工作，這既發(fā)揮了對口支援幫扶作用，又很好地將清華大學(xué)的科研拓展到青海三江源區(qū)。

　　在王光謙的帶領(lǐng)下，以前很多不敢上高原的人來到了青海;很多忌憚高海拔的人，對高原有了新的認(rèn)識(shí)。各學(xué)科的領(lǐng)軍人物一批又一批來到青海，在包蟲病防治、新能源、生態(tài)保護(hù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等方面帶來了前沿理念和先進(jìn)技術(shù)。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)有人問他，在青海，你的科研是否受到了影響?他都會(huì)說：“剛好相反，站在高原上看得更高了。”

　　不求所有但求所用，將科研團(tuán)隊(duì)搬到青海大學(xué)

　　對口支援，支援什么?怎么支援?

　　“對口支援絕不是我最初認(rèn)為的派個(gè)人過去，幫助受援對象干點(diǎn)事?！蓖豕庵t說，“而是要全方位、多層次幫助青海大學(xué)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。”

　　在學(xué)校，主體一定是教師。因此在援助之初，清華大學(xué)先后派出4批高水平教授團(tuán)給老師們“充電”，同時(shí)選派優(yōu)秀的青年教師赴清華大學(xué)培訓(xùn)深造。

　　青海大學(xué)專任教師中具有博士學(xué)位的教師比例一直不高，這是制約學(xué)校發(fā)展的一大瓶頸。

　　在王光謙剛來青海大學(xué)的2013年，全國“211工程”非“985高校”中具有博士學(xué)位教師平均數(shù)為635名，占教師比為40.71%。但青海大學(xué)具有博士學(xué)位教師只有99人，占比僅8.15%，是全國平均水平的1/5，院士、長江學(xué)者、杰出青年等高端人才更是少之又少。

　　在王光謙看來，人才不足也是制約西部地區(qū)發(fā)展的癥結(jié)所在。他說：“創(chuàng)新發(fā)展靠人才，沒有高端的人才，就不可能有高水平的大學(xué)，也不可能有創(chuàng)新?！?/p>

　　為此，他多方呼吁國家加大投入力度，設(shè)立西部人才崗位。

　　針對高端人才引進(jìn)，他常說“要有大胸懷，不求所有但求所用”。他提出：“給來西部的博士加津貼，允許他們干5年自愿離開，再換人來干，不求他干一輩子?！?/p>

　　在呼吁國家政策支持的同時(shí)，他把精力放在了引進(jìn)高層次人才上。他說，青海大學(xué)要兩條腿走路，兩條腿都要硬。既要注重培養(yǎng)人才，也要注重引進(jìn)人才。截至2021年，青海大學(xué)專任教師中博士人數(shù)達(dá)到476名。

　　把團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目帶到青海是王光謙來青海大學(xué)的初衷之一。

　　上任伊始，王光謙了解到青海大學(xué)對人才的渴求，但也明白短期內(nèi)很難扭轉(zhuǎn)這種局面，于是提出“雙聘”教授的設(shè)想，探索出新的對口支援模式——從派院系負(fù)責(zé)人到團(tuán)隊(duì)引進(jìn)，使對口支援工作重心下移，整體提升青海大學(xué)的科研水平。

　　在他的努力下，清華大學(xué)兩個(gè)國家級科研團(tuán)隊(duì)被“搬”進(jìn)青海大學(xué)：聘任長江學(xué)者特聘教授魏加華擔(dān)任學(xué)校水利電力學(xué)院常務(wù)副院長;邀請長江學(xué)者特聘教授梅生偉擔(dān)任學(xué)校新能源光伏產(chǎn)業(yè)研究中心首任主任，光伏中心還“柔性引進(jìn)”院士2名，引進(jìn)知名教授5人、青年骨干人才10余名……他們圍繞青海省發(fā)展清潔能源的戰(zhàn)略需要開展科學(xué)研究，獲批青海省清潔能源高效利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，與波音公司簽訂飛機(jī)碳纖維材料回收再利用技術(shù)研究合作協(xié)議，這是青海大學(xué)在工程應(yīng)用領(lǐng)域與國際大企業(yè)達(dá)成的首個(gè)合作項(xiàng)目。

　　“將科研團(tuán)隊(duì)搬到青海大學(xué)，為青海大學(xué)乃至青海省科技創(chuàng)新注入了巨大能量和強(qiáng)大動(dòng)力，王光謙校長功不可沒?！鼻嗪４髮W(xué)黨委書記俞紅賢說。

　　扎根高原，建設(shè)中國一流大學(xué)

　　“我們硬是在麻袋上繡出了一朵花，實(shí)現(xiàn)了脫胎換骨?！蓖豕庵t說。扎根青海，發(fā)掘高原問題，解決高原人民生活生產(chǎn)、社會(huì)發(fā)展及生態(tài)保護(hù)等難題，始終是青海大學(xué)的立校之本。

　　如何提升學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，如何使青海大學(xué)發(fā)展再上新臺(tái)階，是王光謙來到青藏高原后，思考最多的事。

　　“我來的時(shí)候，青海大學(xué)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，辦學(xué)規(guī)模有了很大的提升，但是距離一流大學(xué)還有一段距離。光有特色還不行，還得有水平。”王光謙說，“我的任務(wù)就是要幫助青海大學(xué)成為有特色高水平的現(xiàn)代大學(xué)。”

　　“一流大學(xué)應(yīng)該雙輪驅(qū)動(dòng)”。從開創(chuàng)探索到內(nèi)涵發(fā)展，從上課培訓(xùn)到內(nèi)部機(jī)制改革，從強(qiáng)化行政力量到院系力量下沉，從“碩士”唱主角到“博士”成必然，“青海大學(xué)要辦一流大學(xué)，就必須雙輪驅(qū)動(dòng)，行政力量和學(xué)術(shù)力量一個(gè)都不能少”。

　　今年，在世界大學(xué)生超算競賽中，青海大學(xué)超算團(tuán)隊(duì)闖入世界前十名、斬獲全球一等獎(jiǎng)。他們就是清華大學(xué)對口支援青海大學(xué)計(jì)算機(jī)系的成果。這要放在多年前，很難有人相信西部的高校團(tuán)隊(duì)會(huì)進(jìn)入這項(xiàng)賽事的總決賽并獲獎(jiǎng)。

　　2001年，教育部實(shí)施“對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計(jì)劃”以來，為青海高等教育注入巨大活力，在清華大學(xué)的倡議協(xié)調(diào)下，西北農(nóng)林科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、華東理工大學(xué)、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院相繼加入支援青海大學(xué)的行列。

　　“我們從之前提出的建設(shè)‘高原名?！?，現(xiàn)在確定建設(shè)‘有特色高水平的現(xiàn)代大學(xué)’?！蓖豕庵t說，對口支援的20年，其實(shí)就是一個(gè)由模糊概念向具體目標(biāo)轉(zhuǎn)變的過程。

　　在清華大學(xué)對口支援青海大學(xué)20周年之際，他和俞紅賢共同在《中國教育報(bào)》發(fā)文：“扎根高原，建設(shè)中國一流大學(xué)。”

　　“理想和目標(biāo)一定是堅(jiān)定的。”清華大學(xué)對口支援青海大學(xué)每一任校長的任期一般都是4年，但王光謙迎來了第8年。他說，“扎根高原，建設(shè)中國一流大學(xué)”是他來青海的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，只要身體允許，他還想繼續(xù)干。

　　(本報(bào)記者 萬瑪加 本報(bào)見習(xí)記者 王雯靜)