引進人才力度大

　　中國教育在線：學校發(fā)展這么快，對人才和師資的需求也肯定是比較大的，學校在引進人才和學術學科帶頭人方面有哪些政策、舉措？

　　張世澤：我們現(xiàn)在把教師分為三類：第一類就是在職教師，會占到80%，第二類就是全國各地高校的即將退休和剛剛退休的有豐富教育經(jīng)驗的教師，會聘過來指導我們的年輕教師，傳授他們在高校中的教學經(jīng)驗，第三類就是我營口的企業(yè)中有豐富的實踐經(jīng)驗的經(jīng)理、高管等，我們也會把他們聘過來。這三者組成了我們的專業(yè)教師隊伍。在第一類教師中，早在2010年，營口市委、市政府就決定花重金聘請專業(yè)教師，我們引進一個教授給50萬、副教授35萬、博士25萬，這幾年我們都是這樣的政策。第二類教師逐步補充，像省內(nèi)的大連理工大學、東北大學的退休老師一干就是幾年，一直堅持在教育第一線上，幫助我們把關指導年輕的教師隊伍。所以在教師這個問題上，我們不僅看得很重，而且也真抓落實。而且，營口這個城市比較小，生活比較安逸，教師的穩(wěn)定性也會比較好。

　　中國教育在線：自從國家推出“雙一流”建設以后，很多學校都在人才競爭方面打得如火如荼。您對學校在爭創(chuàng)“雙一流”方面有些什么想法？

　　張世澤：我認為，“雙一流”是非常好的，它是繼211、985之后，國家在高校管理、教育質(zhì)量方面更進一步的政策。國家不僅要建世界一流的大學，還要建世界一流的學科。我們營口理工學院要走面向區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展實際辦學的路子。因此，我們在應用型建設方面就有了一些很好的想法，也有一些嘗試。2015年，我們被遼寧省確定為首批全面向應用型轉(zhuǎn)變的10所高校之一。 我們是應用型大學，我們的學生也都是培養(yǎng)應用型的。國家“雙一流”建設也會推動我校這方面的發(fā)展。