如今，我國高校越來越重視師資隊伍建設(shè)和青年人才的引進，海外博士畢業(yè)一、兩年的年輕人回國工作，高?？梢越o出正高職稱、博士生導(dǎo)師的崗位，并且給住房、年薪超過四五十萬。但，同是博士畢業(yè)，國內(nèi)“土鱉”青年人才則收入低、職業(yè)發(fā)展空間小、職稱晉升道路漫長。更不用說，國家青年人才計劃支持的“海歸”人數(shù)是“土鱉”的雙倍。全國政協(xié)常委，民進中央副主席，上海交通大學(xué)副校長黃震在兩會期間提案指出，我國的人才政策和高校的人才引進在重視吸引“海歸”人才的同時，還應(yīng)該給本土培養(yǎng)的青年人才更多發(fā)展空間和支持。

　　辦好我國的高等教育，就要建設(shè)一支以本土培養(yǎng)人才和海歸人才共同構(gòu)成的師資隊伍，兩者不能偏廢。黃震認為，改革開放四十年，我國高校師資隊伍建設(shè)取得了巨大成就，特別是大力從海外引進高層次人才，為創(chuàng)建世界一流大學(xué)和建設(shè)創(chuàng)新型國家奠定了堅實基礎(chǔ)。但目前國家和高校人才政策有明顯的“重引輕育”傾向，以“出身”論英雄，應(yīng)引起高度關(guān)注。

　　據(jù)了解，如海外青年人才一旦入選國家青年千人計劃，獲支持力度非常大，除了國家給予的資助外，地方政府給予各種配套資助，一個海外博士畢業(yè)才一、二年的青年人才回國工作，高校給正高職稱，給博士生導(dǎo)師、給住房、年薪可達四、五十萬以上。

　　相比之下，國內(nèi)的“土鱉”攻讀學(xué)位學(xué)制長，畢業(yè)后在高校就業(yè)困難，一些高校在師資招聘時甚至出臺“身份歧視”政策，非海外博士不要，本土培養(yǎng)的青年人才能夠獲得的支持與獎勵寥寥可數(shù)，本土培養(yǎng)青年人才有不斷被邊緣化的趨勢。

　　海歸博士與國內(nèi)博士的待遇形成了極大的反差，對高校青年教師隊伍建設(shè)帶來很大負面影響。

　　重海外引進，輕本土培養(yǎng)，由于政策導(dǎo)向，使一大批有志于從事學(xué)術(shù)和科研工作的碩士生、本科生甚至高中畢業(yè)生紛紛遠赴海外高校攻讀學(xué)位，加劇了“留學(xué)熱”， 從國內(nèi)名校近年來本科畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)讀研情況看，近70%的學(xué)生選擇了赴海外深造，造成優(yōu)秀生源大量流失，對我國研究生教育和科技創(chuàng)新帶來很大沖擊。

　　改革開放四十年來，我國高等教育和科學(xué)技術(shù)發(fā)生了翻天覆地的變化，我國高等教育(包括研究生培養(yǎng))質(zhì)量不斷提高，科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，不少領(lǐng)域已處于世界前列，我們要對我國研究生教育制度自信，對我國科技創(chuàng)新體系和科研水平自信，我國一流高校一流學(xué)科培養(yǎng)的博士生不比國外差，我們不能妄自菲薄。

　　青年教師是我國高等教育的未來，我們要高度重視高校青年教師隊伍的建設(shè)，關(guān)心他們的工作、生活和待遇。本土培養(yǎng)的青年人才具有“扎根祖國大地”的天然優(yōu)勢，海歸青年人才具有良好國際視野，他們都是高校師資隊伍不可或缺的組成。從高等學(xué)校人才隊伍建設(shè)實際看，如何推進海歸人才和本土培養(yǎng)青年人才共同發(fā)展已成為當(dāng)前階段的重要任務(wù)。為此建議：

　　1、高校青年教師隊伍建設(shè)必需從“重引輕育”向“引育并重”轉(zhuǎn)變。

　　2、建議國家相關(guān)管理部門加強政策引導(dǎo)，在各類人才計劃實施的申報條件上，不能搞唯出身論，要摘掉“海龜”、“土鱉”的標簽，做到“英雄不問出處”，以水平、能力和貢獻作為衡量人才唯一指標，使之成為共識。為海歸和本土培養(yǎng)各類人才搭建開放、公平的競爭舞臺，實施同臺競技，按“績”取“酬”。建立并完善以能力與貢獻為導(dǎo)向的人才分類評價指標體系。

　　3、加強國家人才計劃頂層設(shè)計，在引育并舉上雙向發(fā)力。

　　目前“國家青年千人計劃”和國家“萬人計劃”青年拔尖人才計劃，分別針對海歸青年人才和本土青年人才，目前兩個計劃在每年資助人數(shù)和支持力度上很不平衡，青年拔尖人才計劃每年資助人數(shù)只有青年千人計劃的一半還不到。

　　建議顯著提高國家“萬人計劃”青年拔尖人才計劃資助人數(shù)，并在生活待遇給予相當(dāng)條件。讓本土培養(yǎng)的青年教師也看到希望，有實現(xiàn)他們“中國夢”的機會。

　　人才是第一資源，我們要為優(yōu)秀人才脫穎而出提供有力的體制保障和良好的生態(tài)環(huán)境，這對我國高校雙一流建設(shè)和科技創(chuàng)新具有重要意義。