今年新質(zhì)生產(chǎn)力首次被寫入政府工作報告中，而加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力迫切需要大批拔尖創(chuàng)新人才，采取怎樣的舉措能加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)？

　　十四屆全國人大二次會議于 3 月 9 日下午，在北京梅地亞中心新聞發(fā)布廳舉行的民生主題記者會上，教育部部長懷進(jìn)鵬回答了上述問題。

　　懷進(jìn)鵬表示，今年政府工作報告對加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力作出部署，這就要求教育系統(tǒng)在加強(qiáng)構(gòu)建人才自主培養(yǎng)體系，深化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新。加快新質(zhì)生產(chǎn)力迫切需要大批拔尖創(chuàng)新人才，培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，創(chuàng)新是核心要素，基礎(chǔ)和先導(dǎo)靠教育來培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，所以發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力既需要牽引源頭創(chuàng)新的基礎(chǔ)學(xué)科、交叉學(xué)科和新興學(xué)科的拔尖人才，也需要推進(jìn)新型工業(yè)化道路的工程技術(shù)人才和大國工匠、能工巧匠，既需要科學(xué)家，還需要一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊以及大批青年科技人才隊伍。

　　懷進(jìn)鵬提到，當(dāng)前我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化教育階段，去年年底超過 60%，規(guī)模已經(jīng)居世界第一，量的短板已經(jīng)不是矛盾的主要方面，我們正處于人口紅利加速向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時期。在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才中要從發(fā)現(xiàn)、守護(hù)、保護(hù)、培養(yǎng)、評價全過程中來理解拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，在不同學(xué)段中實現(xiàn)全過程的人才培養(yǎng)。因此要從打牢基礎(chǔ)做起，堅持立德樹人這一根本任務(wù)，通過在基礎(chǔ)教育中推進(jìn)探究實踐的科學(xué)教育，把科技工作者、科學(xué)家請進(jìn)校園，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣，掌握科學(xué)的方法。同時通過實踐的教育和培養(yǎng)，更好激發(fā)中小學(xué)生的好奇心、想象力和探求欲。加強(qiáng)在基礎(chǔ)教育階段與高等教育有效銜接，進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)段銜接的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制和培養(yǎng)體系。

　　懷進(jìn)鵬表示，要發(fā)揮高等教育龍頭作用，實施高等教育綜合改革計劃，以科技發(fā)展趨勢與社會發(fā)展需求相結(jié)合，優(yōu)化設(shè)置學(xué)科專業(yè)，更好深化培養(yǎng)機(jī)制的改革和人才評價機(jī)制的優(yōu)化。圍繞國家重點布局，突出新質(zhì)發(fā)展力，建設(shè)面向國家和區(qū)域發(fā)展的人才中心和創(chuàng)新高地，在基礎(chǔ)研究、技術(shù)創(chuàng)新特別是技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化等方面，通過多方協(xié)作來加大創(chuàng)新培養(yǎng)人才，在人才培養(yǎng)中不斷提高創(chuàng)新的能力。同時加大對高校青年科技人才的支持，在他的學(xué)術(shù)生涯起步階段開始長周期、高強(qiáng)度、穩(wěn)定支持，允許試錯、寬容失敗，讓青年人才敢坐“冷板凳”，敢闖“無人區(qū)”，產(chǎn)生重要的原創(chuàng)顛覆性成果。在人才培養(yǎng)上，堅守一條要不斷下硬功夫、笨功夫，不走捷徑、不取巧，愿意啃硬骨頭，堅持人才長期培養(yǎng)的目標(biāo)。