據(jù)教育部網(wǎng)站消息，十年來，中國研究生教育緊密服務“四個面向”戰(zhàn)略部署，持續(xù)完善學科專業(yè)結構、人才培養(yǎng)結構，全國800多個研究生培養(yǎng)單位向經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場輸送了60多萬名博士和650多萬名碩士，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了有力人才支撐。

　　中國特色學科專業(yè)體系更加完善。新增了網(wǎng)絡空間安全、集成電路科學與工程、國家安全學、中醫(yī)等一批一級學科和專業(yè)學位類別，工程專業(yè)學位類別由1個調整為8個，形成了涵蓋14個學科門類、113個一級學科、47個專業(yè)學位類別的學科專業(yè)目錄，覆蓋了國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的主要領域。為進一步支撐知識創(chuàng)新、科技服務和產(chǎn)業(yè)升級，組織開展了新一輪學科專業(yè)目錄修訂工作，新版目錄即將印發(fā)實施。

　　分類培養(yǎng)體系更加健全。在穩(wěn)步發(fā)展學術學位的同時，大力發(fā)展專業(yè)學位，碩士專業(yè)學位授予人數(shù)占比從2012年的35%增至2021年的58%，博士專業(yè)學位授予人數(shù)占比從5.8%增至9%，專業(yè)學位與學術學位同等重要、分類發(fā)展的理念深入人心。

　　重點學科領域不斷加強。理工農(nóng)醫(yī)類一級學科博士點從2012年的1944個增至2575個;“雙一流”建設中，理工農(nóng)醫(yī)類學科占比達78.5%。哲學社會科學學科建設持續(xù)加強，甲骨文等一批具有重要文化價值的“冷門絕學”得到傳承發(fā)揚。

　　在國家急需領域主動布局人才培養(yǎng)項目。發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢，面向國家重大戰(zhàn)略需求和主攻方向，2021年超常規(guī)布局集成電路、公共衛(wèi)生等人才培養(yǎng)專項，今年還將繼續(xù)部署相關專項，有目標、有重點、成建制地培養(yǎng)國家急需高層次人才。采取專門措施加強黨的建設、中共黨史、考古學、非物質文化遺產(chǎn)等急需學科建設。研究編制急需學科專業(yè)引導發(fā)展清單，包括中華早期文明、國際傳播、量子科學與技術、高端裝備等數(shù)十個急需領域，近期即將印發(fā)實施，今后每年更新，持續(xù)增強對國家急需學科專業(yè)的響應能力。

　　在交叉學科領域創(chuàng)新機制。新增交叉學科門類，出臺交叉學科設置與管理辦法，對交叉學科發(fā)展作出制度性安排，200多個學位授予單位自主設置了人工智能、大數(shù)據(jù)、新能源、雙碳等700多個交叉學科點。

　　區(qū)域布局持續(xù)優(yōu)化。服務世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設，北京、上海、粵港澳大灣區(qū)博士點占全國的27.6%;服務西部大開發(fā)戰(zhàn)略，通過政策傾斜支持，促進西部地區(qū)博士授權高校占普通本科高校的比例達到并略高于全國平均水平。

　　學科專業(yè)調整機制放管相濟，更加靈活，學科專業(yè)目錄調整周期由10年縮短為5年，放權32所高水平大學自主設置學科專業(yè)，賦予所有單位學科專業(yè)動態(tài)調整和二級學科自主設置權限。十年來，各單位自主設置了近5000個二級學科點，通過動態(tài)調整主動撤銷了1700多個學位點，約占全國學位點總數(shù)的10%，存量結構不斷優(yōu)化，快速響應需求能力顯著提升。