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趙長祿:高校要在基礎(chǔ)和前沿研究中發(fā)揮突出作用
趙長祿建議,在新一輪“雙一流”建設(shè)中要準確把握新發(fā)展階段戰(zhàn)略定位,堅持以國家重大戰(zhàn)略需求為牽引,高起點布局支撐原始創(chuàng)新、核心技術(shù)攻關(guān)和可持續(xù)發(fā)展能力的基礎(chǔ)與前沿交叉學科專業(yè)

  2022年全國兩會召開期間,全國政協(xié)委員、北京理工大學黨委書記趙長祿接受新華網(wǎng)記者采訪,就“高校要在基礎(chǔ)研究和前沿交叉研究中發(fā)揮突出作用”闡述了自己的觀點和建議。

  “當前,科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進,科技創(chuàng)新正在釋放巨大能量。在演進變革中,基礎(chǔ)研究是科技創(chuàng)新的源頭,前沿交叉研究是核心技術(shù)領(lǐng)域突破的關(guān)鍵。”趙長祿表示,高校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,在基礎(chǔ)研究和前沿交叉研究中發(fā)揮突出作用,在相應(yīng)學科專業(yè)的人才培養(yǎng)中做出卓越貢獻。

  趙長祿建議,在新一輪“雙一流”建設(shè)中要準確把握新發(fā)展階段戰(zhàn)略定位,堅持以國家重大戰(zhàn)略需求為牽引,高起點布局支撐原始創(chuàng)新、核心技術(shù)攻關(guān)和可持續(xù)發(fā)展能力的基礎(chǔ)與前沿交叉學科專業(yè),建強人才培養(yǎng)體系;要遵循教育規(guī)律,加快人才培養(yǎng)模式改革,加大前沿交叉領(lǐng)域課程供給,創(chuàng)新科教融合機制;要更加重視科學精神、科學思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)教育,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,匯聚人才隊伍,組織高水平研究活動;要堅持系統(tǒng)觀念,完善基礎(chǔ)與前沿交叉學科長期穩(wěn)定支持發(fā)展的長效機制,健全科學評價體系,改革激勵機制,鼓勵教師心無旁騖地把精力用在教書育人上、用在潛心鉆研學術(shù)上,營造崇尚真理、嚴謹求實、追求卓越的學術(shù)生態(tài)。

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