有這樣一所大學(xué)，他的學(xué)生中有在海上執(zhí)行任務(wù)的戰(zhàn)士，有日日奔走在田間地頭的“新型農(nóng)民”，還有生活不便的殘疾人。他們通過(guò)遠(yuǎn)程教育的方式，圓了自己的大學(xué)夢(mèng)。它就是國(guó)家開(kāi)放大學(xué)。

　　王亞濤是和平方舟醫(yī)院船上的一名士官，也是國(guó)家開(kāi)放大學(xué)八一學(xué)院2016級(jí)行政管理專業(yè)的一名普通本科生。2018年6月，他隨和平方舟醫(yī)院船從浙江舟山某軍港起航，遠(yuǎn)赴巴布亞新幾內(nèi)亞等國(guó)執(zhí)行人道主義醫(yī)療服務(wù)。在漫漫大海上，他提交了本科畢業(yè)論文，并通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)完成了論文答辯，如期畢業(yè)，拿到了學(xué)士學(xué)位。

　　“這是一所真正敞開(kāi)大門(mén)、沒(méi)有圍墻的大學(xué)，無(wú)論身在何處，只要有夢(mèng)想，就有機(jī)會(huì)。”王亞濤說(shuō)。

　　這所“敞開(kāi)大門(mén)”的大學(xué)，如今已經(jīng)開(kāi)辦了40年，它伴著改革開(kāi)放的號(hào)角，見(jiàn)證著我國(guó)教育事業(yè)踏實(shí)走過(guò)的每一步。

　　楊振寧曾為電大授課

　　時(shí)鐘撥回到40年前。1979年，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)由鄧小平同志倡導(dǎo)并批示創(chuàng)辦，那時(shí)，它叫中央廣播電視大學(xué)(簡(jiǎn)稱電大)，那是一代人的記憶。

　　原中央廣播電視大學(xué)黨委書(shū)記張群玉回憶，電大創(chuàng)辦之初只有電子、機(jī)械兩類專業(yè)，還有數(shù)理化的基礎(chǔ)課程。“要培養(yǎng)國(guó)家急需的應(yīng)用型人才，專業(yè)設(shè)置不能窄。于是，我們走訪工廠企業(yè)，了解國(guó)家實(shí)際需要，陸續(xù)建設(shè)了文科、理科、工科、經(jīng)濟(jì)類、化學(xué)、管理等12個(gè)專業(yè)?！?/p>

　　1981年，伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步增長(zhǎng)，普通大學(xué)培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)類人才供不應(yīng)求?！斑@時(shí)，我們找到用人單位一起來(lái)辦，很多部委非常支持，經(jīng)過(guò)兩年的籌備，1983年，電大經(jīng)濟(jì)類專業(yè)第一次招生，共招收20多萬(wàn)名學(xué)生。自新中國(guó)成立以來(lái)到1983年，經(jīng)濟(jì)類大學(xué)生全國(guó)僅畢業(yè)了15萬(wàn)名，當(dāng)時(shí)全國(guó)的國(guó)營(yíng)企事業(yè)單位40余萬(wàn)家，一個(gè)單位分配一名學(xué)生都不夠，我們一次就招收20多萬(wàn)名，大家心里都非常高興。電大教學(xué)管理嚴(yán)格，這批學(xué)生畢業(yè)后，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了非常積極的作用?！睆埲河窀嬖V記者。

　　學(xué)生多，并不意味著管理的松懈。老電大人都記得當(dāng)年考試的“艱難”，“寬進(jìn)嚴(yán)出”是電大的特色，“混日子等畢業(yè)”的做法是行不通的?！跋壬膊粫?huì)讓你通過(guò)的?！痹醒霃V播電視大學(xué)副教授蔡樞說(shuō)，“延請(qǐng)名師、嚴(yán)師，是電大教學(xué)的傳統(tǒng)，大名鼎鼎的楊振寧、戴逸等先生，都曾為電大授過(guò)課?！?/p>

　　蔡樞講了這樣一個(gè)故事，電大的教材都是由業(yè)內(nèi)知名專家編寫(xiě)的。其中，《大學(xué)物理》的編寫(xiě)者是北京大學(xué)物理系教授李椿。李椿參加了聯(lián)合國(guó)教科文組織關(guān)于物理教學(xué)的會(huì)議之后，為電大物理教研室列出了十幾個(gè)專題，每個(gè)專題都請(qǐng)到當(dāng)時(shí)的權(quán)威專家授課。但是在最后一個(gè)專題上，大家犯了難，那就是“粒子物理”專題。“這根大梁誰(shuí)來(lái)挑?南開(kāi)大學(xué)數(shù)學(xué)研究所研究員葛墨林推薦了楊振寧先生。1994年5月，我鼓起勇氣給楊先生寫(xiě)了封信，說(shuō)明請(qǐng)求，6月初，就接到楊先生的回信。令我驚喜的是，我同時(shí)接到了楊先生從香港中文大學(xué)打來(lái)的電話，他表示，1995年1月初他會(huì)來(lái)到北京，參加一個(gè)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)審會(huì)，屆時(shí)他會(huì)抽出時(shí)間針對(duì)這個(gè)專題為電大學(xué)生授課?！辈虡谢貞?。

　　在授課過(guò)程中，楊振寧講到了鄧稼先院士和于敏院士的歷史性貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生們好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)?！皸钫駥幾罱K講的‘對(duì)稱與近代物理’比最初他們擬定的‘粒子物理’層次更高、更前沿。”蔡樞回憶。

　　開(kāi)在田間地頭的“農(nóng)民大學(xué)”

　　時(shí)鐘再撥回到7年前。2012年7月，中央廣播電視大學(xué)正式更名，成為“國(guó)家開(kāi)放大學(xué)”?！叭巳私詫W(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)、處處能學(xué)”正是“開(kāi)放”的奧義，把“大學(xué)辦在社會(huì)中，哪里有需要，開(kāi)放大學(xué)就辦在哪里?！眹?guó)家開(kāi)放大學(xué)黨委書(shū)記楊志堅(jiān)這樣形容這所大學(xué)。

　　“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”就是其中的一個(gè)縮影。湖南省懷化市芷江侗族自治縣古沖村黨支部書(shū)記龍四清已經(jīng)50多歲了。2017年，她拿到了農(nóng)村行政管理專業(yè)的大專文憑。通過(guò)電大教師的授課，她提高了知識(shí)水平，拓寬了視野，帶領(lǐng)村民種植的柑橘年總產(chǎn)值近8000萬(wàn)元，被評(píng)為“全國(guó)十佳農(nóng)產(chǎn)品”。古沖村也由貧困村一躍成為“新農(nóng)村建設(shè)示范村”。

　　“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”致力于“精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧”?！绊?xiàng)目運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，發(fā)揮開(kāi)放大學(xué)系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，惠及廣大農(nóng)民和落后地區(qū)，多措并舉帶動(dòng)教育精準(zhǔn)扶貧，強(qiáng)化高等教育供給和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民大學(xué)生的就地化培養(yǎng)。十幾年來(lái)，‘一村一名大學(xué)生計(jì)劃’為全國(guó)各地農(nóng)村貧困地區(qū)培養(yǎng)了一大批‘有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)’的農(nóng)村實(shí)用人才和致富帶頭人，得到了地方政府的充分肯定和社會(huì)的普遍贊譽(yù)?！睏钪緢?jiān)告訴記者，“截至2018年年底，‘一村一名大學(xué)生計(jì)劃’共開(kāi)設(shè)7大科類23個(gè)本?？茖I(yè)，開(kāi)設(shè)課程133門(mén)，累計(jì)招生67萬(wàn)余人，畢業(yè)40萬(wàn)余人。根據(jù)農(nóng)村的特點(diǎn)，我們通過(guò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育手段，緊貼實(shí)際打造田間課堂，設(shè)置種植、養(yǎng)殖、管理、服務(wù)等課程，內(nèi)容符合農(nóng)村社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)的實(shí)際知識(shí)需求和新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)需要。農(nóng)民大學(xué)生注冊(cè)入學(xué)，不轉(zhuǎn)戶口，就地上學(xué)，自主學(xué)習(xí)，累計(jì)學(xué)分，修滿規(guī)定學(xué)分即可獲得國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷文憑?！?/p>

　　記者了解到，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目畢業(yè)的大學(xué)生中，有村干部、農(nóng)業(yè)合作社負(fù)責(zé)人、致富能手、養(yǎng)殖大戶，還有生態(tài)園區(qū)的普通員工。楊志堅(jiān)表示，“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”實(shí)施以來(lái)，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)對(duì)每一名農(nóng)民大學(xué)生實(shí)行學(xué)費(fèi)減免，形成了面向農(nóng)民提供高等教育服務(wù)的普惠性制度安排，并將各地教育扶貧項(xiàng)目與貧困家庭精準(zhǔn)對(duì)接。

　　特別關(guān)注農(nóng)村、邊疆和少數(shù)民族地區(qū)教育需求

　　除了扎根基層、扎根農(nóng)村，如今的國(guó)家開(kāi)放大學(xué)還把教育送到了邊遠(yuǎn)、少數(shù)民族地區(qū)。

　　2017年9月，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)“十三五”期間對(duì)口支援西藏大學(xué)共建國(guó)家開(kāi)放大學(xué)西藏分部，成為國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的第45個(gè)分部。目前，西藏分部在西藏設(shè)立了拉薩、山南、日喀則、林芝、昌都等5個(gè)學(xué)習(xí)中心，先后開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)言文學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、行政管理等7個(gè)本科專業(yè)及護(hù)理學(xué)、現(xiàn)代文員等5個(gè)?？茖I(yè)，累計(jì)招生12208人，畢業(yè)7076人。

　　哪里有需要，學(xué)校就辦在哪里。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)還有這樣一群學(xué)生，他們是生活不便的殘疾人群體。2009年，國(guó)家級(jí)殘疾人游泳運(yùn)動(dòng)員楊博尊進(jìn)入國(guó)家開(kāi)放大學(xué)殘疾人教育天津?qū)W院學(xué)習(xí)。楊志堅(jiān)介紹，天津?qū)W院專門(mén)為他制定了一套學(xué)習(xí)方案，楊博尊在每天游泳訓(xùn)練之余堅(jiān)持3個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，“以耳代目”的學(xué)習(xí)方式并沒(méi)有讓他感到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的枯燥，而是培養(yǎng)了他更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

　　在2012年倫敦殘奧會(huì)上，楊博尊用流利的英語(yǔ)接受了中央電視臺(tái)及英國(guó)BBC廣播公司等國(guó)內(nèi)外媒體的采訪，贏得一致好評(píng)。而他，也是唯一一位直接用英語(yǔ)接受采訪的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員。

　　在廣東省深圳市福田區(qū)蓮花北社區(qū)，因高燒導(dǎo)致癱瘓的巫妙春是社區(qū)康復(fù)站站長(zhǎng)，也是殘疾人義工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。2001年，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)殘疾人教育深圳學(xué)院與深圳市殘聯(lián)率先聯(lián)合舉辦殘疾人遠(yuǎn)程教育大專班，巫妙春成為第一批電子商務(wù)班學(xué)生。通過(guò)三年的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，她完成了全部16門(mén)課程的學(xué)習(xí)，并獲得了“優(yōu)秀畢業(yè)生”等榮譽(yù)稱號(hào)。在她的帶領(lǐng)下，社區(qū)里身患?xì)埣驳木用褡园l(fā)組織起來(lái)，成立康復(fù)站、互助組，生活越來(lái)越美好。

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，像這樣的國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)生還有很多，無(wú)論你在茫茫大海，還是邊遠(yuǎn)山區(qū)，也無(wú)論你有多少困難，只要你有學(xué)習(xí)的需求，只要你愿意為之努力，就能看到希望。

　　“國(guó)家開(kāi)放大學(xué)特別關(guān)注廣大基層、農(nóng)村、邊疆和少數(shù)民族地區(qū)的教育需求，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)教育公平，為我國(guó)高等教育大眾化作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)380萬(wàn)名在校生中，農(nóng)民大學(xué)生20萬(wàn)名，部隊(duì)士官學(xué)生12萬(wàn)名，少數(shù)民族學(xué)生27萬(wàn)名，殘疾人大學(xué)生6000名;70%的學(xué)生來(lái)自基層，55%的學(xué)生分布在中西部地區(qū)?！睏钪緢?jiān)這樣總結(jié)。40年的砥礪前行，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)交出了一份國(guó)家和社會(huì)滿意的成績(jī)單。