11月10日，由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)人才發(fā)展專業(yè)委員會(huì)主辦，暨南大學(xué)與中國教育在線·學(xué)術(shù)橋承辦的人才發(fā)展專業(yè)委員會(huì)2018年年會(huì)暨人才評(píng)價(jià)論壇在暨南大學(xué)舉行。會(huì)上，暨南大學(xué)校長宋獻(xiàn)中發(fā)表精彩主題演講，分享對(duì)高校人才分類評(píng)價(jià)的實(shí)踐與思考。

　　2018年10月24日下午，習(xí)近平總書記蒞臨暨南大學(xué)視察，并對(duì)暨南大學(xué)提出了四點(diǎn)要求。宋獻(xiàn)中校長表示，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記視察暨南大學(xué)的重要精神、重要指示、重要囑托，歸根結(jié)底是要做好人才工作。

　　暨南大學(xué)在人才評(píng)價(jià)方面采取了部分探索舉措，并取得了一定的成效。據(jù)介紹，暨南大學(xué)人才分類評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在人才引進(jìn)、人才培養(yǎng)、職稱評(píng)審、崗位聘任和聘期考核五個(gè)方面。暨南大學(xué)在人才分類評(píng)價(jià)的過程中，突出師德評(píng)價(jià)，實(shí)施分類評(píng)價(jià)，創(chuàng)新多元評(píng)價(jià)，貫穿科學(xué)評(píng)價(jià)，通過多層面、多維度、分階段、全覆蓋的分類評(píng)價(jià)方式，目標(biāo)是建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超、方法技術(shù)嫻熟的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

　　宋獻(xiàn)中認(rèn)為，人才評(píng)價(jià)是人才發(fā)展體制機(jī)制的重要組成部分，是人才資源開發(fā)管理和使用的前提。但是，當(dāng)前高校在人才評(píng)價(jià)機(jī)制方面還存在一些問題，比如分類評(píng)價(jià)不足、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一、評(píng)價(jià)手段趨同、評(píng)價(jià)社會(huì)化程度不高、用人主體自主權(quán)落實(shí)不夠等，亟須通過深化改革加以解決。

　　在建設(shè)“雙一流”和高水平大學(xué)建設(shè)的關(guān)鍵機(jī)遇期，宋獻(xiàn)中認(rèn)為，未來高校人才分類評(píng)價(jià)必須“理念先行，實(shí)踐跟進(jìn)”，重點(diǎn)和難點(diǎn)在于正確處理“八對(duì)矛盾”關(guān)系，即“帽子”與“里子”、教學(xué)與科研、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)、共性與個(gè)性、定性與定量、短期與長期、質(zhì)量與數(shù)量、品德與才能等。

　　他表示，高校欲建構(gòu)科學(xué)的人才分類評(píng)價(jià)機(jī)制，在內(nèi)部治理方面，必須貫徹辦學(xué)核心價(jià)值觀，制定可持續(xù)發(fā)展策略，深入了解教學(xué)與科研、行政與管理所存在的問題，以及高等教育體制方面的缺失，尋求改善和解決問題的辦法;必須重新審視高等教育發(fā)展的真諦，擺脫外部功利目標(biāo)的束縛;必須與時(shí)代接軌，同時(shí)保有自身特色;必須更新現(xiàn)代大學(xué)管理理念，借鑒世界一流大學(xué)的人才分類評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷助力國家“雙一流”建設(shè)，為探索現(xiàn)代大學(xué)制度注入一泓清泉。