中國教育在線總編輯陳志文專訪北京外國語大學(xué)校長彭龍

　　很少有人知道，如果已經(jīng)向上申報的三個語種順利通過，北京外國語大學(xué)所教授的語種將突破100個，不但全面覆蓋所有的與中國建交國家的官方語言，也是世界上擁有語種數(shù)量最多的高校之一，而帶動這波操作的，正是北外的校長—彭龍，一位經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。

　　這位跨界的校長同樣帶動的還有北外“外語+”的交叉學(xué)科人才培養(yǎng)浪潮，更多的經(jīng)貿(mào)、法律、金融、新聞等領(lǐng)域的人才都獲得了熟練外語的加持而變成內(nèi)外兼修的涉外高素質(zhì)人才。在更深入的交流過后，他那身懷服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，推動人類文明發(fā)展的使命感更是深深打動了我。此次，就讓我們走近彭龍和他掌舵的北外。

　　開設(shè)語種世界最多，覆蓋所有與中國建交國家官方語言

　　陳志文：開始我想先問彭校長一個小問題，您了解為什么北外、人大、北理工、民大都連在一起，而不是在學(xué)院路嗎?

　　彭龍：因為這幾所學(xué)校很有淵源，都是從延安來的，北京外國語大學(xué)是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所外國語高等學(xué)校，1980年后直屬教育部領(lǐng)導(dǎo)，1994年正式更名為北京外國語大學(xué)。

　　陳志文：如果讓你介紹北外，您如何介紹?北外的特色是什么?

　　彭龍：北外最典型的標(biāo)志是他的紅色印記，它1941年在延安誕生，一開始是一所俄文學(xué)校，后來也開始教英文，當(dāng)時主要是為了服務(wù)于我黨早期的對外交往，同時那時已經(jīng)開始隱隱的意識到，辦這所大學(xué)是要為成立的新中國培養(yǎng)涉外的干部，服務(wù)于國家更大范圍和更有深度的對外交往的迫切需要，從某種程度上說，這也成為了我們學(xué)校先天的基因。北外發(fā)展了這么多年，很多戰(zhàn)略決策可能要討論很長時間，但只要是為了服務(wù)國家戰(zhàn)略，建設(shè)和發(fā)展國家急需的學(xué)科，就很容易達(dá)成共識，這也是我們語種建設(shè)迅速并且卓有成效的重要原因，我們定位很清晰，就是要為國家培養(yǎng)外交、外事人才。

　　從最早延安時期的只有俄語、英語兩大語種到十八大以來開始籌建“一帶一路”沿線國家所有語種，至今我們已經(jīng)擁有了98個語種，毫不謙虛的講，在全世界的范圍里，北外都是開設(shè)語種最多的大學(xué)之一。在 2017年公布的《QS 世界大學(xué)學(xué)科排名》中，學(xué)校語言學(xué)、現(xiàn)代語言學(xué)兩門學(xué)科全球排名均為 51-100，英語語言文學(xué)學(xué)科全球排名201-250，居國內(nèi)外語外貿(mào)類大學(xué)之首。

　　我們已經(jīng)向黨中央、教育部承諾，到2020年北京外國語大學(xué)的語種超過100種，覆蓋所有與中國建交國家的官方語言。今年北外已經(jīng)向教育部申報了三個非洲國家的語種，如果成行，我們就達(dá)到了這個目標(biāo)。

　　陳志文：通過您剛才的敘述，我能夠非常強(qiáng)烈的感覺紅色基因在北外發(fā)展過程中的重要作用，北外會根據(jù)國家不同時期的戰(zhàn)略發(fā)展需要，進(jìn)行學(xué)科和語種的調(diào)整和擴(kuò)展，可以說這是北外非常突出的一個特點。

　　現(xiàn)在高校發(fā)展講有所為有所不為，北外在改革開放，一帶一路的前提下已經(jīng)擁有了最全的語種，但這也引出一個從九十年代起就開始討論的小語種存活的問題，您覺得現(xiàn)在這個問題還是問題嗎?

　　彭龍：在中國對外交往的過程中，曾經(jīng)有一段時間的確認(rèn)為，對外交往有像英語等幾個大語種就可以了。但后來尤其是近幾年來我們發(fā)現(xiàn)，一些國家特別是領(lǐng)土面積很小的國家越來越重視自己的文化，在很多國際交往的場合，他們都有意識的用自己民族的語言進(jìn)行交往，甚至像跟印度這樣的大國的官方交流，他們都不用英語而開始用印第語，這時候，小語種的建設(shè)的作用就凸顯出來了。

　　小語種的人才培養(yǎng)之所以重要不僅僅只是停留在語言的交流方面，關(guān)鍵在于國別研究人才的培養(yǎng)。我們與這些國家進(jìn)行語言交流只是第一步，還要加強(qiáng)對這些國家的研究。我們很多企業(yè)在不少小國家交流、交往的過程中遇到很多困難，很重要的原因就是對這個國家基本的政治、歷史、文化了解的都很少，也沒有現(xiàn)成的資料，這方面小語種人才的優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了。

　　陳志文：跟國家的宏觀決策也有很大關(guān)系。

　　彭龍：所以我們北外就主動請纓，要把這個語種做到全面覆蓋，同時根據(jù)中央的要求，我們也做到國別研究的全覆蓋，近幾年我們開始很多對象國的研究。比如我們現(xiàn)在有希臘研究，并專門成立希臘研究中心,去年的“一帶一路”國際高峰論壇，希臘總理到中國來訪問并為我們希臘研究中心揭牌。還有尼泊爾總理也來為我們的尼泊爾中心揭牌……未來我們爭取做到跟所有國家開設(shè)研究中心。

　　陳志文：總結(jié)來說，就是小語種學(xué)科并非不存在生存問題，但我們的著眼點首先是緊扣著國家的發(fā)展需求，與國家同呼吸共命運。

　　彭龍：小語種的發(fā)展生存問題歷來有之，但語種建設(shè)和國別研究的培養(yǎng)成本很高，并不是需要的時候想要有就有，而是要著眼于為國家發(fā)展儲備人才。當(dāng)然我們也在思考現(xiàn)在的人才培養(yǎng)模式，任何一個學(xué)生進(jìn)入北外，不管他學(xué)什么專業(yè)什么語種，我們都要加強(qiáng)他的通識教育?，F(xiàn)在我們提出英文教學(xué)不斷線，即首先要熟練的使用英文，同時要掌握非常好的中國傳統(tǒng)文化。另外我們鼓勵所有的院系、所有的同學(xué)要選修一門專業(yè)，人文學(xué)科或者社會科學(xué)的學(xué)科。比如說國際關(guān)系學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)等。

　　陳志文：你剛才說的我很贊同，因為傳統(tǒng)將外語學(xué)習(xí)定位于文學(xué)層面，也就是成為語言方面的專家。但實際上我們培養(yǎng)的人才不可能都是做文學(xué)研究的。北外應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉，外語只是特色，這是否也是北外的一個發(fā)展方向?

　　彭龍：我們將建設(shè)一批反映各專業(yè)領(lǐng)域最新研究動態(tài)和學(xué)術(shù)前沿的高水平專業(yè)課程。突出跨學(xué)科、交叉學(xué)科知識的傳授與研究，完善學(xué)生多元知識結(jié)構(gòu)，那就是要為國家培養(yǎng)高層次的、高水平的、國家急需的復(fù)合型國際化人才。

　　北外為此將使用“非通用語+通用語+專業(yè)方向”和“非通用語(小)+非通用語(中)+通用語”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)國家戰(zhàn)略亟需的復(fù)合型、復(fù)語型高層次國際化人才。

　　陳志文：說到這里，我對北外的形象非常的清晰了，一個是外語語種最大化、全覆蓋，第二個是人才的培養(yǎng)上交叉型，語言是我們重要的抓手，我們會結(jié)合語言培養(yǎng)文化、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的復(fù)合型人才。

　　向世界展示中國文化，立志成為世界一流外國語大學(xué)

　　陳志文：與高校領(lǐng)導(dǎo)交流，“雙一流”是不得不說的話題，您是如何評價“雙一流”，北外在這里邊的一個機(jī)會是什么?

　　彭龍：隨著中國綜合實力的不斷提高，建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科勢在必行。在“雙一流”建設(shè)過程中，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這個核心。當(dāng)然，中國高校的發(fā)展絕不是要迎合國外某些評價指標(biāo)，成為西方體系下所謂的“世界一流大學(xué)”，而是要突出中國特色。我們培養(yǎng)的人才一定要在具有國際視野的同時兼具中國情懷。只有立足國家戰(zhàn)略需要，培養(yǎng)出高素質(zhì)復(fù)合型人才，服務(wù)國家的發(fā)展和崛起，贏得世界的尊重和贊許，才能稱得上真正建成了世界一流大學(xué)。

　　世界一流大學(xué)需要世界一流學(xué)科的支撐，優(yōu)勢學(xué)科的質(zhì)量也越來越成為決定一所大學(xué)優(yōu)劣的核心素養(yǎng)，對于北外來說，不可能每個學(xué)科都好，但我們要把我們最優(yōu)勢并且重點打造的語言文學(xué)學(xué)科以及其中派生出的國別研究、全球治理變成世界一流學(xué)科，這其中蘊(yùn)含了巨大的機(jī)遇。

　　陳志文：這也是北外的特色。

　　彭龍：北外責(zé)無旁貸，因為中國沒有一個學(xué)校目前看來有我們這么多語種、這么多國別研究，這么多研究中心，如果我們把內(nèi)功練好了，打造好了，北外將是不可替代的。我們應(yīng)主動作為，創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，改進(jìn)國際化人才培養(yǎng)方式，不斷突破人才瓶頸，有計劃地做好人才儲備，為我國參與國際事務(wù)提供有力人才支撐。

　　陳志文：說到這里其實可以談一下我的另一個問題了，目前我們國家專門的外語院校很多，還有好的綜合性大學(xué)的外語系，比如北大外語系，從這種宏觀的維度來看，您是如何思考北外的發(fā)展定位的?

　　彭龍：這是一個非常重要的問題，北外要成為對國家發(fā)展非常重要，推動人類文明進(jìn)步的一所高校，所以我們?yōu)閲遗囵B(yǎng)高層次、急需的高水平國際化人才，同時我們研究和傳播中外的優(yōu)秀文化，推動人類文明的多樣性發(fā)展。

　　學(xué)校積極承擔(dān)“把世界介紹給中國、把中國介紹給世界”的重要使命，承辦 23 所海外孔子學(xué)院，持續(xù)發(fā)揮溝通中外文明、傳播中國文化的輻射網(wǎng)絡(luò)作用。利用語言優(yōu)勢，作溝通中國與世界的研究者、譯介者和傳播者，推動全球范圍內(nèi)的人文交流與文明互鑒，我們要把北外建設(shè)成為優(yōu)秀中國文化向世界傳播，講好中國故事最重要的基地之一。

　　另外，我們還要成為服務(wù)國家全球發(fā)展的智庫性大學(xué)，對整個學(xué)校的研究和教學(xué)、人才培養(yǎng)，要服務(wù)于國家的全球發(fā)展和國家戰(zhàn)略。

　　總之，北外將以建設(shè)中國特色、世界一流外國語大學(xué)為辦學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)復(fù)合型、復(fù)語型、國際化拔尖創(chuàng)新人才，致力于成為引領(lǐng)中國外語教育改革發(fā)展的示范高地、國家多語種建設(shè)和國際化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略基地、服務(wù)中國參與全球治理和提高國家文化軟實力的新型智庫、促進(jìn)中外人文交流和世界文明交流互鑒的重要窗口。

　　陳志文：基于你剛才講的定位發(fā)展，戰(zhàn)略方向，再結(jié)合時下的“雙一流”，學(xué)校有什么具體的考慮。

　　彭龍：高等外語教育要致力于培養(yǎng)一大批熟悉黨和國家方針政策、了解我國國情、具有全球視野、熟練運用外語、通曉國際規(guī)則、精通國際談判的專業(yè)人才，這是時代賦予外語教育的歷史責(zé)任。

　　我們學(xué)校的英語稱謂是Foreign Studies University，引申開去就是要保證外國語言文學(xué)研究在國際上的地位，同時我們要真正做好國別研究，因此一定要把這個學(xué)校做成一個特色非常鮮明，能夠服務(wù)國家對外交往，推動中國和其他國家人文交流的大學(xué)。

　　作為人才培養(yǎng)綜合改革與“雙一流”建設(shè)的重要戰(zhàn)略舉措，北外成立了北外學(xué)院和國際組織學(xué)院。北外學(xué)院的命名借鑒美國哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)的做法，以大學(xué)名稱直接命名本科生學(xué)院，意在構(gòu)建具有北外特色的通識教育體系。學(xué)校將選拔英語能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)入北外學(xué)院，在低年級實行通識教育和外語專業(yè)教育，學(xué)生在進(jìn)一步提升英語能力的同時學(xué)習(xí)另一門外語(聯(lián)合國工作語言之一或一門非通用語)。在高年級，學(xué)生可根據(jù)意愿選修國際政治、國際金融、國際法、國際傳播、區(qū)域研究、世界文明與文化等方向的課程。

　　國際組織學(xué)院則實施本、碩、博貫通式培養(yǎng)，培養(yǎng)兼具國際視野與中國情懷、通曉國際規(guī)則，精通兩種以上聯(lián)合國工作語言，具有出色專業(yè)能力和跨文化溝通能力的復(fù)合型、復(fù)語型國際組織人才。未來，國際組織學(xué)院將成為集人才培養(yǎng)、智庫研究和人才推送為一體的教學(xué)研究型平臺。

　　北外未來發(fā)展的關(guān)鍵是吸引一批大師級的學(xué)者和老師

　　陳志文：我昨天看了學(xué)校的網(wǎng)站，首頁上最突出的就是處于頂部位置關(guān)于人才的板塊，下面還有各種各樣的人事招聘內(nèi)容，現(xiàn)在對人才的描述很多，尤其是“雙一流”啟動后，客觀上掀起一場人才大戰(zhàn)，那么咱們在人才戰(zhàn)略上有什么樣的考慮?

　　彭龍：其實北外歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子對人才都非常重視，尤其近幾年我們發(fā)現(xiàn)，北京外國語大學(xué)的語種戰(zhàn)略要全部覆蓋，國別研究全部覆蓋，并且要做成最好的大學(xué)之一，要能把最好的學(xué)生吸引到北外來，學(xué)校上下的核心共識就是：對于北外未來發(fā)展最重要的就是吸引一批大師級的學(xué)者和老師，注意這里不是引進(jìn)幾個，而是一大批非常優(yōu)秀的學(xué)者和老師。

　　提升成為一所最優(yōu)秀的大學(xué)有很多種因素，我認(rèn)為，第一要擁有一大批大師級的學(xué)者和老師。第二，一個大學(xué)要自覺地形成對于學(xué)術(shù)的尊重，對學(xué)術(shù)的敬畏，還有對教師的重視，對人才培養(yǎng)的重視這樣一個氛圍。但是要創(chuàng)建這種氛圍，這個大學(xué)就要尊重規(guī)則，這也是能否引進(jìn)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵。

　　另外還有一個要點是，它應(yīng)該有一個很棒的校園，讓人一進(jìn)來就讓人覺得與眾不同。我現(xiàn)在研究世界上很多好大學(xué)，發(fā)現(xiàn)沒有哪一個世界頂級大學(xué)他的校園是糟糕的，即使面積很小依然很有特色。我們現(xiàn)在的情況也差不多，北外的面積也不大，但是海內(nèi)外的學(xué)生、家長都覺得我們改造后的東院非常精致，西院現(xiàn)在正在進(jìn)行改造，我們必須把北外每棟房子都變成優(yōu)秀的建筑，要成為世界一流的外國語大學(xué)，他的校園本身就應(yīng)該是與眾不同的。

　　陳志文：這些對于引才都至關(guān)重要，否則吸引來也會走，留不住。

　　彭龍：實際上這里的核心問題就是一所學(xué)校要有自己的精神內(nèi)核或者說核心價值，北外從歷史上看，我們的紅色基因，我們服務(wù)國家戰(zhàn)略這種自覺性都是非常先進(jìn)的，加上我們現(xiàn)在對發(fā)展的思考和敏銳要結(jié)合進(jìn)來，形成北外優(yōu)秀的精神文化內(nèi)核。

　　陳志文：換句話講，內(nèi)功練好就能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，能吸引人才，同時還能留住人才，那么具體是怎么做的呢?

　　彭龍：您說的很對，所以我們常年通過網(wǎng)站引進(jìn)人才，包括把自己的好學(xué)生留下來，為此我們花大力氣培養(yǎng)他。我們這幾年加強(qiáng)跟國外頂級大學(xué)的交往也是這個原因，因為我們覺得要把北外的學(xué)生通過各種渠道，送到世界各地的好大學(xué)去開闊視野。

　　當(dāng)然這種視野的開闊本身也是交叉的，比如你是學(xué)波蘭語的，你也應(yīng)該找機(jī)會到美國和英國的好大學(xué)去學(xué)習(xí)進(jìn)修，如果你是學(xué)英文的，你也不一定總是要到英國、美國、澳大利亞去，其他國家好的學(xué)校也要去看看。通過這種國際交往，我們的資源更豐富了，很多校友都回來了，視野已經(jīng)和之前完全不一樣。

　　陳志文：同時我們也沒有放松對校外人才的引進(jìn)。

　　彭龍：沒錯，如果你這些年關(guān)注我們的人才招聘，會發(fā)現(xiàn)我們實際上一年365天24小時都在引進(jìn)人才，凡是優(yōu)秀人才愿意到這來，我們隨時可以啟動引進(jìn)程序。

　　陳志文：我們中國教育在線學(xué)術(shù)橋一直致力于外聯(lián)英才，內(nèi)接名校，在我們的平臺上也活躍著很多的海內(nèi)外學(xué)者，請您代表北外對他們說些什么吧。

　　彭龍：所有大學(xué)的關(guān)注，都會很關(guān)注過去，也關(guān)注現(xiàn)在，但是我認(rèn)為一個好的大學(xué)，更應(yīng)該更好的關(guān)注未來，關(guān)注這個學(xué)校的未來，也關(guān)注這個社會的未來，人類發(fā)展的未來，我認(rèn)為這才是一個優(yōu)秀大學(xué)特別需要思考的，北外無疑就是這樣一所大學(xué)。

　　我特別希望北外能夠得到一些非常優(yōu)秀的人的關(guān)注，北外是一個非常優(yōu)秀的，很有前途的大學(xué)，而且在促進(jìn)國家的發(fā)展和人類文明進(jìn)步上，它將來會讓你刮目相看。我希望來自海內(nèi)外的優(yōu)秀學(xué)者能夠加盟北外，也希望中國教育在線·學(xué)術(shù)橋的渠道能夠幫我們獲得更多學(xué)者的關(guān)注。