學(xué)人小傳

　　孟兆禎（1932—2022），湖北武漢人。風(fēng)景園林學(xué)家，中國工程院院士。1952年進(jìn)入清華大學(xué)營建系與北京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系合辦的造園專業(yè)學(xué)習(xí)，1956年從北京農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)，留校任助教，后因院系調(diào)整，從北京農(nóng)業(yè)大學(xué)到北京林學(xué)院（今北京林業(yè)大學(xué)）任教。曾任北京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林系主任、園林規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)所所長，中國風(fēng)景園林學(xué)會副理事長。著有《園衍》《中國園林理法》《中國園林鑒賞》《中國園林精粹》等。

　　作為中國現(xiàn)代造園學(xué)科培養(yǎng)的第一代學(xué)人，孟兆禎院士一生醉心于中國園林和傳統(tǒng)文化。他深諳中國傳統(tǒng)園林智慧，致力于從中國古代園林理論和實(shí)踐中尋求現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)之道。他用近50年的時(shí)間系統(tǒng)總結(jié)明代計(jì)成撰寫的《園冶》一書，摸索出一套具有中國文化底蘊(yùn)的園林規(guī)劃設(shè)計(jì)方法論，并將其廣泛運(yùn)用在設(shè)計(jì)實(shí)踐中，為中國園林發(fā)展留下不可磨滅的印記，堪稱哲匠。

　　因緣際會篤志園林

　　1932年，孟兆禎出生在湖北武漢，幼時(shí)就隨家人遷往重慶。后來，他說自己是“鄂生蜀長”。

　　孟兆禎的名字出自《中庸》的“國家將興，必有禎祥”。他的父親是航運(yùn)公司職員，母親是老師。他在這個(gè)書香之家，父母常常讀書、習(xí)字，聽京劇唱片。童年孟兆禎耳濡目染，愛上了京劇和書法。他曾用自己的一手好字贏得了臨近早點(diǎn)鋪的“題字權(quán)”，展露出了藝術(shù)天賦。戲臺聽?wèi)颉⒉桊^聽書他從不缺席，在一段段京劇唱詞里，他感受到中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特韻味。他是個(gè)閑不住的孩子，經(jīng)常到野外游玩、捉蛐蛐……就這樣，京劇之美、人文之美、自然之美在他心中埋下了種子。高中時(shí)，孟兆禎以12秒2的成績在百米賽跑中獲得全校第一名，并參加了第一屆西南地區(qū)運(yùn)動(dòng)會。強(qiáng)健的體魄為他的傳奇人生打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　1952年，孟兆禎高中畢業(yè)，一心想到北京學(xué)習(xí)京劇。但遺憾的是，那年沒有戲曲專業(yè)招生，他可選的方向只剩兩個(gè)：航空和園林。無奈之下，他選擇了造園專業(yè)。

　　孟兆禎在晚年回憶到選專業(yè)的過程：在重慶生活了18年，喜歡吃廣柑，以為“造園”是類似“造果園”的專業(yè)，便因廣柑而選了造園。這原本是學(xué)戲無門之后的無奈之舉，他沒想到，竟“誤打誤撞”開啟了一片新天地。

　　當(dāng)時(shí)的孟兆禎不知道的是，他選擇的北京農(nóng)業(yè)大學(xué)（今中國農(nóng)業(yè)大學(xué)）園藝系“造園專業(yè)”可謂初升的朝陽——其前身是大名鼎鼎的“造園組”。1951年，為了培養(yǎng)城市綠化和園林建設(shè)的專業(yè)人才，在北京市建設(shè)局的協(xié)助下，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)和清華大學(xué)合作開辦了“造園組”，我國現(xiàn)代風(fēng)景園林學(xué)科由此正式創(chuàng)立。梁思成、汪菊淵、吳良鏞、陳有民等學(xué)者在其中發(fā)揮了重要作用。一年以后，“造園組”調(diào)整為“造園專業(yè)”，20歲的孟兆禎便成為首批從新生開始培養(yǎng)的現(xiàn)代風(fēng)景園林專業(yè)化人才，這批學(xué)生僅有7人。

　　一書一園修綆汲深

　　1956年，孟兆禎以優(yōu)異的成績畢業(yè)，留校任教，因?yàn)樵合嫡{(diào)整，他隨造園專業(yè)從北京農(nóng)業(yè)大學(xué)調(diào)至北京林學(xué)院（今北京林業(yè)大學(xué)）。初出茅廬的孟兆禎，主動(dòng)承擔(dān)了多個(gè)方向的教學(xué)任務(wù)，也錨定了自己的研究方向——繼承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)園林藝術(shù)。

　　中國園林向何處走？這是那個(gè)時(shí)代園林人不可回避的問題。有的人選擇學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，有的人學(xué)習(xí)西方現(xiàn)代的建筑和園林理論。然而，青年孟兆禎選擇了回歸傳統(tǒng)這條更為艱辛的道路。

　　多年以后，孟兆禎仍清晰記得他的恩師汪菊淵院士的囑托：“中國園林有獨(dú)特、優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)，有待我們發(fā)掘、學(xué)習(xí)和發(fā)展?！闭窃诙鲙煹挠绊懴?，加上自己對傳統(tǒng)文化的深厚情感，孟兆禎堅(jiān)定了傳承創(chuàng)新中國傳統(tǒng)園林的志向，開始了對《園冶》與避暑山莊的研究。

　　孟兆禎虛心向前輩請教，得知明代的《園冶》《長物志》和清代的《閑情偶寄》是中國園林的三部經(jīng)典著作。在這三部典籍中，唯有計(jì)成撰寫的《園冶》專門論述園林，被日本學(xué)者推崇為“世界最古造園學(xué)名著”。了解這些信息后，孟兆禎著手研究《園冶》。

　　《園冶》用駢文寫作，文辭古奧，園林學(xué)家陳從周先生稱其“令人生畏，夙稱難解”。大多數(shù)現(xiàn)代學(xué)者難以窺其堂奧，更無從運(yùn)用。孟兆禎認(rèn)為，理解《園冶》，既要從字面上疏通文意，更要將其與中國園林的實(shí)踐結(jié)合起來，以實(shí)踐總結(jié)理論，以理論驗(yàn)證實(shí)踐。因此，他開始廣泛踏查北京、江蘇、浙江、四川、廣東等地的傳統(tǒng)園林，尋找這些案例與《園冶》理論的關(guān)系。青年孟兆禎精力充沛，遍覽中國大小園林。在這些踏查中，他逐漸發(fā)現(xiàn)，中國園林似乎有一套獨(dú)特的設(shè)計(jì)理法。

　　早在1964年，孟兆禎在自己撰寫的首篇論文中已涉及傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)理法問題，但尚不成體系，經(jīng)過反復(fù)研究，時(shí)隔近50年，直到2012年他才完整地提出由“借景”發(fā)散的中國園林設(shè)計(jì)理法體系：“通過將中國的園林游歷一番后，可以明顯看到：作品雖然千變?nèi)f化，卻又有其萬變不離其宗和共同遵循的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作序列。中國園林藝術(shù)從創(chuàng)作過程來看，設(shè)計(jì)序列有以下主要環(huán)節(jié)：明旨、相地、立意、布局、理微和余韻。而‘借景’作為中心環(huán)節(jié)與每個(gè)環(huán)節(jié)都構(gòu)成必然依賴關(guān)系。將以上序列進(jìn)一步加以歸納，可以將園林藝術(shù)創(chuàng)作的過程分為兩個(gè)階段：景意和景象。前者屬于邏輯思維，而后者屬于形象思維。從邏輯思維到形象思維是一種從抽象到具象的飛躍，非一蹴而就，但終究是必須而且可行的?！边@一體系的提出，使《園冶》的造園理論頓時(shí)透徹。該理法上承古代園林實(shí)踐，可闡釋中國古代園林的設(shè)計(jì)邏輯，下啟現(xiàn)代園林建設(shè)，可直接指導(dǎo)城市園林規(guī)劃設(shè)計(jì)，被學(xué)者譽(yù)為“解碼了中國園林的核心邏輯”。這不僅深化了對《園冶》的理解，也為中國園林的理論研究和實(shí)踐提供了新的思路和方法。

　　20世紀(jì)70年代末，孟兆禎前往承德避暑山莊調(diào)研，敏銳的他一眼就認(rèn)定避暑山莊蘊(yùn)含著豐富的園林藝術(shù)，是中國園林珍貴的遺存。他決心重新發(fā)掘和保護(hù)這座重要遺產(chǎn)。1981年春，他帶領(lǐng)學(xué)生赴避暑山莊進(jìn)行系統(tǒng)性的課題研究。盡管避暑山莊的許多景點(diǎn)遺跡當(dāng)時(shí)已破敗不堪，但孟兆禎總是充滿樂觀和熱情，他沖在最前，爬上爬下，踏查，測繪，畫圖，研究。在山里沒有做飯的條件，他們就只吃饅頭，白天測繪完，晚上聚在一起討論研究進(jìn)展和遇到的問題。最終，他們完成了避暑山莊5處山區(qū)園林遺址的測繪與復(fù)原，并制作了5座復(fù)原模型。這些成果不僅展示了孟兆禎卓越的學(xué)術(shù)能力，也展現(xiàn)了他作為導(dǎo)師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻關(guān)的能力。

　　孟兆禎研究避暑山莊，不僅限于建筑測繪，更從康熙、乾隆創(chuàng)作的詩歌中找到不少園林營建的相關(guān)細(xì)節(jié)，進(jìn)而結(jié)合《園冶》的造園理論來闡述避暑山莊的園林藝術(shù)。這種科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，使得他的研究具有獨(dú)特的深度和廣度。1983年夏，孟兆禎受邀參加紀(jì)念避暑山莊建園280周年學(xué)術(shù)大會，并擔(dān)任主席團(tuán)成員，他以《避暑山莊園林藝術(shù)理法贊》為題發(fā)表主旨報(bào)告，并將復(fù)原模型帶到會議現(xiàn)場，內(nèi)容涵蓋歷史、文化、科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域。這個(gè)報(bào)告為避暑山莊的保護(hù)和修復(fù)提供了重要學(xué)術(shù)支撐，特別是孟兆禎對避暑山莊御制詩與《園冶》造園理論的獨(dú)到分析，贏得了與會者的一致贊譽(yù)，推動(dòng)了學(xué)術(shù)界對避暑山莊的研究。

　　1985年，孟兆禎整理出版了《避暑山莊園林藝術(shù)》，這是他的首部代表作。

　　承古開今走向世界

　　20世紀(jì)80年代初，孟兆禎應(yīng)邀赴英法兩國考察，作為中國風(fēng)景園林學(xué)者向國際同行全面展示中國風(fēng)景園林藝術(shù)。在這次考察中，孟兆禎發(fā)現(xiàn)，當(dāng)西方學(xué)者提到東方園林時(shí)，往往先想到日本園林，而非中國園林。這一現(xiàn)象深深觸動(dòng)了他，使他更加堅(jiān)定了將中國園林推向世界的決心。

　　1985年，他再度啟程，赴日本東京參加第23屆國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）大會。這次參會經(jīng)歷使他意識到，中國園林學(xué)子要更積極地走向世界?；貒螅_始推進(jìn)中國風(fēng)景園林學(xué)科的國際化進(jìn)程，將IFLA大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽引入中國，并親自指導(dǎo)學(xué)生以中國園林藝術(shù)為主題參賽。沒想到，他指導(dǎo)的學(xué)生當(dāng)年一舉奪得競賽的一等獎(jiǎng)。這不僅提升了中國風(fēng)景園林教育的國際聲譽(yù)，也展示了孟兆禎對學(xué)科發(fā)展方向的準(zhǔn)確把握。此后，他又三次指導(dǎo)學(xué)生獲得了IFLA大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽的大獎(jiǎng)。每每談及此，孟兆禎都十分驕傲地對大家說“中國傳統(tǒng)園林是得到了世界認(rèn)可和嘉獎(jiǎng)的”。

　　孟兆禎不僅在競賽指導(dǎo)上屢創(chuàng)佳績，還多次赴日本東京農(nóng)業(yè)大學(xué)、韓國慶熙大學(xué)等高校舉辦學(xué)術(shù)講座，通過國際學(xué)術(shù)交流將中國傳統(tǒng)園林思想和造園藝術(shù)推向世界。他的努力讓世界更加了解中國傳統(tǒng)園林的魅力，也為當(dāng)代中國風(fēng)景園林在國際舞臺上贏得了廣泛的贊譽(yù)和尊重。

　　風(fēng)景園林是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，孟兆禎深知理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。在教學(xué)與研究之余，他也主持相關(guān)園林的規(guī)劃設(shè)計(jì)，用以驗(yàn)證他從《園冶》總結(jié)的設(shè)計(jì)理法。他在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，十分注重對地方文化的挖掘和表達(dá)。每到一處，他必先參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，閱讀地方志，訪問鄉(xiāng)老，以充分了解地方文化。

　　他堅(jiān)持以中國傳統(tǒng)園林特色造園，講求“搜盡奇峰打草稿”，盡可能地踏查祖國大江南北的名景，將其積累成為現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)的素材。他還主張要學(xué)習(xí)古代畫家的“意在筆先”，思忖成熟、打好腹稿后才著手設(shè)計(jì)。對每一位設(shè)計(jì)師來說，構(gòu)思園林都是一個(gè)極為痛苦的過程，往往要反復(fù)思索，全方面考量。每次接到設(shè)計(jì)任務(wù)，孟兆禎都反復(fù)琢磨，深夜也輾轉(zhuǎn)難眠，甚至夢中還在構(gòu)思，等胸有成竹以后，心手相應(yīng)，瀟灑落筆。

　　1987年，孟兆禎與幾位同事合作完成了深圳仙湖風(fēng)景植物園的設(shè)計(jì)，這是深圳的第一個(gè)現(xiàn)代公園。他將《園冶》里提到的“明旨”“相地”“布局”等理法進(jìn)行運(yùn)用，營造出了濃厚的文人園林雅趣，同時(shí)也滿足了植物栽培的功能要求、公眾游覽風(fēng)景的需要，還發(fā)揮了地方的文化特色。他后來總結(jié)道：“湖島和微地形處理要循山脈之走向，務(wù)求順應(yīng)自然。溪流是真的，仙湖是人工的，而只要遵從‘疏水之去由，察水之來歷’便可以進(jìn)行分流、匯集、改水型等人為的藝術(shù)加工。最后將山水、建筑、園路、場地和植物山石等組合成一個(gè)整體，猶如寫文章一樣，起、承、轉(zhuǎn)、合，章法不謬?！边@一作品融古開新，成為改革開放初期最具代表性的風(fēng)景園林實(shí)踐成果之一，不僅獲得了1993年深圳市城市建設(shè)一等獎(jiǎng)，還深刻影響了深圳城市園林的發(fā)展。

　　孟兆禎對園林藝術(shù)的熱愛與執(zhí)著，使他在工作中始終保持著高度的熱情與投入。他對學(xué)科發(fā)展方向的準(zhǔn)確把握，既體現(xiàn)了他敏銳的洞察力，又展示了他對風(fēng)景園林事業(yè)的深厚情懷。他希望中國園林能在國際舞臺上占據(jù)一席之地，這種愿景驅(qū)動(dòng)著他不斷前行，不斷突破自我。1999年，時(shí)年67歲的孟兆禎當(dāng)選為中國工程院院士。這不僅學(xué)界是對他個(gè)人成就的肯定，也是對中國風(fēng)景園林學(xué)科發(fā)展的認(rèn)可。

　　老驥伏櫪初心不改

　　在晚年，孟兆禎的園林規(guī)劃理念在實(shí)踐中有了更好呈現(xiàn)。他不斷探索古與今的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)作出了一系列典范式的作品，如北京奧林匹克森林公園“林泉奧夢”假山、中國工程院綜合辦公樓庭院園林、第九屆中國（北京）國際園林博覽會“盛世清音”瀑布假山等。

　　當(dāng)選院士后，孟兆禎常常思考應(yīng)該如何更好履行院士的使命。在主持設(shè)計(jì)中國工程院庭院景觀時(shí)，他用“平凡院士，國家棟梁”來表達(dá)自己對院士這一角色的理解，并精心選出一塊耕牛形象的山石，象征“孺子?！保⒃诠こ淘捍髽乔啊?/p>

　　孟兆禎曾用一首詩概括中國園林的設(shè)計(jì)理念：“綜合效益化詩篇，生生不息德為先。相地借景彰地宜，景以境出庶若仙?！彼麑ⅰ兑捉?jīng)》里提到的“天地之大德曰生”理解為中國人生生不息的生態(tài)觀，在規(guī)劃設(shè)計(jì)園林時(shí)極為重視生態(tài)保護(hù)。他曾多次致信有關(guān)部門反映破壞生態(tài)的現(xiàn)象，還公開發(fā)表過兩篇《園林建設(shè)顧誤錄》，批評某些破壞生態(tài)、忽略遺產(chǎn)保護(hù)的行為。

　　孟兆禎的學(xué)術(shù)道路有一條明顯的主線，那就是《園冶》研究。自20世紀(jì)50年代接觸《園冶》開始，他就從未間斷過對《園冶》造園理法的思考與研究，后來的避暑山莊、蘇州園林、北京皇家園林等研究以及在北京林業(yè)大學(xué)開設(shè)30多年的“園冶例釋”等課程，都是自《園冶》延伸而來。在幾十年的時(shí)光中，孟先生在教學(xué)和實(shí)踐中不斷完善著對《園冶》的理解，理論成果逐漸凝結(jié)。在80歲時(shí)，孟兆禎晚成的代表專著《園衍》正式出版。他把此書命名為“園衍”，是希望在繼承《園冶》的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。他將《園冶》里提到的理法進(jìn)行了全新總結(jié)，歸納出一套借景理法體系，解決了從讀懂《園冶》到運(yùn)用《園冶》的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2022年，“孟兆禎園林三書”刊行?！吨袊鴪@林理法》《中國園林精粹》《中國園林鑒賞》這三部書將《園衍》重新組織梳理，成為適合業(yè)內(nèi)外人士閱讀的“大家小書”，將孟兆禎的園林設(shè)計(jì)理念推向更廣闊的空間。

　　2017年，時(shí)年85歲的孟兆禎主持了江蘇儀征“《園冶》園”設(shè)計(jì)。儀征是計(jì)成寫就《園冶》的地方，該園就是為了紀(jì)念計(jì)成和這部著作而建的。孟先生有機(jī)會用紀(jì)念園的形式向自己研究了一輩子的《園冶》表達(dá)感情，他要向先哲致敬，向大眾致敬。雖然那時(shí)他已行動(dòng)不便，但還是親自到現(xiàn)場考察，提出以《園冶》所載“時(shí)宜得致，古式何裁”為設(shè)計(jì)原則，以“巧于因借，精在體宜”為設(shè)計(jì)理法，充分吸取地方特色和鄉(xiāng)土民俗，將《園冶》轉(zhuǎn)化為充滿詩情畫意的園林。

　　項(xiàng)目建成開園時(shí)，孟兆禎來到現(xiàn)場，興高采烈地為游園的群眾講解園林的設(shè)計(jì)手法和創(chuàng)作意境。有的游客不知他是大名鼎鼎的院士，但聽到動(dòng)情處，也伸出大拇指，為他點(diǎn)贊。雖然屢屢獲得業(yè)內(nèi)大獎(jiǎng)，但孟兆禎更喜歡提起為游客講解《園冶》園的場景。在他看來，游客感受到園林之美，豎起大拇指，是對他最好的嘉獎(jiǎng)。在那一刻，他與古人神交，感受到了作為園林設(shè)計(jì)師的快樂。

　　晚年，孟兆禎延續(xù)著兒時(shí)的愛好，喜歡寫字，唱起戲來，目光炯炯有神，聲音洪亮如鐘。他還畫山水畫、拉胡琴，都表現(xiàn)不俗。尤其是拉胡琴，他不是科班出身，卻得到著名京劇琴師李慕良先生的肯定。80多歲高齡時(shí)，孟先生仍堅(jiān)持帶博士生。他每周上一次小課，從教博士生寫仿宋字、認(rèn)匾額楹聯(lián)開始，逐漸延伸到寫詩、繪畫和園林設(shè)計(jì)。他特別注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)功底與藝術(shù)想象力，設(shè)置一些“問名揣意，睹物思情”的小問題。有一次上課，他從懷里拿出一個(gè)竹根做的手把件，讓學(xué)生們說像什么動(dòng)物。學(xué)生們苦思冥想，只說出了猴、豬、蛇等幾種，而孟先生一口氣說出了龜、蛇、豬、猴、馬、牛6種形象，并從不同角度展示。看到學(xué)生們恍然大悟的表情，他露出了開心的笑容，課堂氣氛也隨之活躍起來。

　　2022年7月，孟兆禎先生逝世，永遠(yuǎn)離開了他深愛的風(fēng)景園林事業(yè)。如今，北京林業(yè)大學(xué)學(xué)研中心的垂花門上，由孟先生題寫的匾額楹聯(lián)仍熠熠生輝：上聯(lián)“揚(yáng)眉筑國夢”，下聯(lián)“垂花傳真道”，額題“風(fēng)雅傳”。