“在從脫貧攻堅(jiān)向鄉(xiāng)村振興轉(zhuǎn)換的時(shí)代背景下，一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展，甚至關(guān)乎他家庭本身的變遷?！比涨?，中國科學(xué)院院士、蘭州大學(xué)校長嚴(yán)純?nèi)A在接受人民網(wǎng)專訪時(shí)說。

　　大學(xué)與所在城市息息相關(guān)，在嚴(yán)純?nèi)A看來，蘭州大學(xué)和蘭州是相輔相成的關(guān)系。蘭州大學(xué)是蘭州唯一的“雙一流”建設(shè)高校，這也給蘭州大學(xué)賦予了更大的責(zé)任。

　　“從人才、文化、科技三方面提供有力支撐，我們才能夠與城市同頻共振、相得益彰，這樣就會(huì)形成蘭州與蘭大良好的互動(dòng)關(guān)系?！眹?yán)純?nèi)A說。

　　談到蘭州大學(xué)如何加快形成自我造血機(jī)制、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，嚴(yán)純?nèi)A立足于蘭州大學(xué)的積累和特色，提出兩個(gè)方面的措施，首先是人才的“穩(wěn)、培、引”。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)與東部地區(qū)的一些高校難以匹敵的情況下，蘭州大學(xué)堅(jiān)持把資金優(yōu)先用到人才隊(duì)伍建設(shè)上，讓人才能夠感受到學(xué)校對他們的支持和尊重。

　　第二個(gè)方面是，不斷地解放思想。嚴(yán)純?nèi)A認(rèn)為，東西部地區(qū)的差異，除了經(jīng)濟(jì)和硬指標(biāo)，還有思想、觀念、格局的不同。老師和學(xué)生要具有國際視野、全球格局，這樣才能夠了解科技、了解文化、了解社會(huì)發(fā)展的大趨勢;才能更加深刻地體會(huì)“百年未有之大變局”，體會(huì)在中華民族的偉大復(fù)興歷程當(dāng)中，我們必須經(jīng)歷的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。

　　自從2017年擔(dān)任蘭州大學(xué)校長以來，嚴(yán)純?nèi)A深切地感受到中西部地區(qū)教育發(fā)展的不平衡和不充分性。他說，作為一所大學(xué)，不能“等靠要”，更不能“躺平”。就蘭州大學(xué)來說，在基礎(chǔ)學(xué)科方面要夯實(shí)基礎(chǔ)、鞏固積累，豐富學(xué)生的成長營養(yǎng);在特色學(xué)科方面要拔尖，做出亮點(diǎn)。

　　如何振興中西部的高等教育，嚴(yán)純?nèi)A提出，一要人才先行，二要科技支撐，三要與社會(huì)互動(dòng)。中西部高校的發(fā)展要量體裁衣、因地制宜，根據(jù)區(qū)域社會(huì)發(fā)展的階段性特征和與其他地區(qū)的差異性，發(fā)揮自身特色。