近日,芬蘭總統(tǒng)亞歷山大·斯圖布分別訪問了清華大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)。
清華大學(xué)
10月29日,芬蘭總統(tǒng)亞歷山大·斯圖布(Alexander Stubb)訪問清華大學(xué),出席中芬應(yīng)用科學(xué)與工程教育交流會(huì)開幕式并發(fā)表演講。清華大學(xué)校長李路明會(huì)見斯圖布總統(tǒng),副校長楊斌參加會(huì)見。
李路明向斯圖布總統(tǒng)一行表示歡迎,并介紹了學(xué)校人才培養(yǎng)、國際交流合作等方面的情況。他表示,黨的二十屆三中全會(huì)提出“開放是中國式現(xiàn)代化的鮮明標(biāo)識”,清華大學(xué)持續(xù)推進(jìn)高水平教育對外開放,高度重視與芬蘭在高等教育領(lǐng)域的交流合作,期待未來能夠與芬蘭高校和科研機(jī)構(gòu)等開展更廣泛深入的合作,攜手為全球科技創(chuàng)新和高等教育高質(zhì)量發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
斯圖布總統(tǒng)表示,非常高興看到今天清華大學(xué)與芬蘭應(yīng)用科學(xué)大學(xué)聯(lián)盟簽署合作備忘錄,這是一個(gè)很好的前進(jìn)方向,沒有什么比國與國之間的學(xué)生交流更為可貴,這使他們可以互相了解。他表示,希望未來進(jìn)一步推進(jìn)雙方青年學(xué)生交流。
在斯圖布總統(tǒng)的見證下,李路明和芬蘭應(yīng)用科學(xué)大學(xué)聯(lián)盟主席、賽伊奈約基應(yīng)用科學(xué)大學(xué)校長亞考·哈利拉(Jaakko Hallila)共同簽署了清華大學(xué)與芬蘭應(yīng)用科學(xué)大學(xué)聯(lián)盟合作備忘錄。雙方將共同開展應(yīng)用科學(xué)教育體系模式研究,推動(dòng)組建國際專家智庫團(tuán)隊(duì),開展師生交流等。中國駐芬蘭大使王同慶、芬蘭駐華大使明凱(Mikko Kinnunen)共同見證協(xié)議簽署。
當(dāng)天,中芬應(yīng)用科學(xué)與工程教育交流會(huì)開幕式舉行。斯圖布總統(tǒng)發(fā)表了題為“芬蘭的故事及其教育篇章”(The Story of Finland and Education as Part of It)的演講。李路明出席并致辭。清華大學(xué)與芬蘭一直保持著良好的教育科研合作,曾與阿爾托大學(xué)等高校簽署校級合作協(xié)議。
復(fù)旦大學(xué)
10月31日,芬蘭總統(tǒng)斯圖布到訪復(fù)旦大學(xué),在光華樓袁天凡報(bào)告廳發(fā)表演講,并與現(xiàn)場師生交流。復(fù)旦大學(xué)校長、中國科學(xué)院院士金力致歡迎辭。副校長陳志敏主持交流會(huì)。
作為一位政治學(xué)研究出身的學(xué)者,斯圖布對能來復(fù)旦大學(xué)與師生們共同探討世界秩序與多極化等重要議題,感到十分高興。此行是他二度到訪復(fù)旦。2013年4月,他在擔(dān)任芬蘭外貿(mào)與歐洲事務(wù)部長期間就曾訪問復(fù)旦,并發(fā)表演講。
斯圖布從秩序、平衡和動(dòng)態(tài)三個(gè)方面,闡釋對多極混亂與多邊秩序的理解與觀點(diǎn)。在談到秩序的平衡時(shí),他提到了“權(quán)力三角”這一概念。在他看來,全球可以劃分為三個(gè)領(lǐng)域:全球西方、全球東方和全球南方?!皺?quán)力三角”不是關(guān)于集團(tuán),而是關(guān)于領(lǐng)域,包括利益和價(jià)值觀。他將世界局勢的動(dòng)態(tài)發(fā)展歸結(jié)為競爭、沖突和合作三個(gè)關(guān)鍵因素。缺乏多邊主義和國際機(jī)構(gòu)的參與,導(dǎo)致競爭演變成沖突?!叭绻胍糁聘偁?,避免其演變成沖突,就必須走向合作。我們必須就全球治理達(dá)成共識?!?/p>
金力在致辭中表示,復(fù)旦大學(xué)與芬蘭高校在教育和研究領(lǐng)域建立了廣泛而深入的合作關(guān)系,這些合作不僅提升了兩國在教育和科研領(lǐng)域的合作水平,也為深化雙方互信和理解奠定基礎(chǔ)。作為一所注重創(chuàng)新的綜合性研究型大學(xué),復(fù)旦大學(xué)一直致力于國際合作和全球參與,堅(jiān)持追求學(xué)術(shù)卓越、培養(yǎng)未來領(lǐng)袖。期待斯圖布總統(tǒng)的訪問能進(jìn)一步加強(qiáng)復(fù)旦與芬蘭高校之間的學(xué)術(shù)交流與合作。