教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2022年高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)1076萬人，同比增加167萬。高校畢業(yè)生就業(yè)將面臨前所未有的壓力，需要各方形成合力，積極應(yīng)對(duì)。

　　高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的原因是多方面的。一是當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力，這些壓力不可避免會(huì)對(duì)就業(yè)產(chǎn)生影響；二是疫情對(duì)就業(yè)影響仍在持續(xù)，部分行業(yè)和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營還未恢復(fù)到疫前水平，部分中小企業(yè)擴(kuò)大吸納就業(yè)能力下降，散發(fā)疫情對(duì)校園招聘也產(chǎn)生了不利影響；三是就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾尚未得到根本緩解，“就業(yè)難”與“招人難”并存，不同專業(yè)、行業(yè)和地區(qū)間用人需求差異較大。

　　高校畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)關(guān)系國計(jì)民生的重要工作，各主管部門、高校和畢業(yè)生都需統(tǒng)籌謀劃。

　　教育等主管部門應(yīng)積極做好供需雙方的對(duì)接工作，千方百計(jì)拓展就業(yè)渠道。教育部就業(yè)指導(dǎo)中心會(huì)同社會(huì)招聘機(jī)構(gòu)，持續(xù)舉辦“24365校園招聘服務(wù)”活動(dòng)，并指導(dǎo)各地各高校持續(xù)舉辦校園招聘活動(dòng)。2021年，教育部還成立了全國高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，按照國民經(jīng)濟(jì)分類設(shè)立了19個(gè)分行業(yè)的就指委，構(gòu)建用人單位與高校溝通協(xié)作的新機(jī)制。此外，教育部還會(huì)同相關(guān)部門實(shí)施“特崗計(jì)劃”“三支一扶”“西部計(jì)劃”等國家基層就業(yè)項(xiàng)目，積極推動(dòng)大學(xué)生參軍入伍，為畢業(yè)生開拓了更廣闊的就業(yè)路徑。在積極開拓就業(yè)渠道的同時(shí)，教育部還針對(duì)重點(diǎn)群體開展就業(yè)能力培訓(xùn)，幫助學(xué)生增強(qiáng)求職信心，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　高校需穩(wěn)定校園招聘和崗位供給。當(dāng)前，國內(nèi)局地散發(fā)的疫情對(duì)大學(xué)生就業(yè)造成不利影響，學(xué)校在組織校園招聘時(shí)，須筑牢安全防線，提前研究制定校園招聘的疫情防控方案，避免人員聚集，構(gòu)筑師生健康安全屏障。高校還可以充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”新模式，暢通供需雙方的溝通渠道。此外，高?？筛鶕?jù)實(shí)際情況拓展校招以外的線下空間，讓畢業(yè)生先到企業(yè)進(jìn)行崗位體驗(yàn)，再與用人單位進(jìn)行接洽，可提高供需雙方簽約成功率。

　　畢業(yè)生也應(yīng)提前做好求職規(guī)劃，除了充分利用好各類招聘活動(dòng)外，還可考慮選擇一些新業(yè)態(tài)、新職業(yè)，以及靈活就業(yè)、自由職業(yè)等新形式。畢業(yè)生要樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)，到基層一線發(fā)光發(fā)熱，在服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略中大顯身手，為民生改善貢獻(xiàn)才智。

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