網(wǎng)友“JIM博士”披露了一個讓人震驚的消息：近日，湖南一高校人事處發(fā)布一條《出國攻讀博士畢業(yè)返校與同類型擬引進博士名單待遇公示》（目前這份公示名單已下線），名單中23位博士清一色出自于菲律賓亞當森大學引人關注。據(jù)悉，該學院為引進這批博士的花費達1800萬元。此次引進的23名菲律賓亞當森大學哲學（教育學）專業(yè)博士生，分別就職于機械與能源工程學院、理學院、經(jīng)濟與管理學院、體育學院等不同方向的二級學院。

　　消息一出，引發(fā)輿論爭議和主管部門關注。18日上午，湖南省教育廳回應記者稱，目前有部門已經(jīng)對此事展開調(diào)查。7月19日，該學校辦公室一位工作人員回應記者稱，學校已經(jīng)關注到網(wǎng)上對此事的爭議，后續(xù)學校人事處會統(tǒng)一進行回復。

　　且不說，批量博士同時畢業(yè)返校，獲高價引進在博士們動轍被延畢的大環(huán)境下想不被關注都難；就說高校人事工作者們大呼引進人才工作難的當下，能同時引進23位海外博士，不得不讓其他高?！傲w慕”；另外，按學校受訪老師的說法，此舉為提高教師隊伍中博士學歷的比例，以助力升級為大學、申請碩士學位授權(quán)點，這樣的做法才真的讓人深思。

　　批量博士同時畢業(yè)返校同批公示？

　　該高校官網(wǎng)公示顯示，這22名博士均是2019年8月~2021年12月在亞當森大學完成博士學歷，所學專業(yè)均為哲學（教育學），除一位音樂舞蹈學院的副教授備注為“校外引進”外，其余22名博士之前便為該校工作人員，職稱包括講師、副教授、高級實驗師等，備注均為“畢業(yè)返?！薄?/p>

　　也就是說，這些被引進的教師，同時入學，同時畢業(yè)返校，同時被引進，100%按時畢業(yè)。但我們不得不面對的一個現(xiàn)實是，博士畢業(yè)哪有那么容易？小編在百度上輸入“博士延畢率”，顯示博士延畢率20%起，高位接近50%。甚至60%。 

圖源：百度搜索結(jié)果頁

　　知乎上有這么一份調(diào)查數(shù)據(jù)，關于“研究生培養(yǎng)質(zhì)量反饋調(diào)查”中的“全國博士生離校調(diào)查”分享在這里。

圖源：知乎

　　如上圖：人文學科中，歷史學的平均延期率最高，為45%左右，哲學和文學學科的延期率在40%左右，而藝術學延期率最低，不足20%。社會科學中，博士畢業(yè)生的平均延期率由高到低依次為教育學（44.44%）、管理學（38.72%）、法學（31.79%）和經(jīng)濟學（27.23%）。自然科學中，農(nóng)學的平均延期率最高（45.93%），其次為工學（39.52%）和理學（38.95%），醫(yī)學的延期率最低（20.62%）。（以上數(shù)據(jù)來自知乎文章《各學科專業(yè)博士生的延期畢業(yè)率到底有多高？數(shù)據(jù)來了！》 ，網(wǎng)址：https://zhuanlan.zhihu.com/p/479663155）

　　既如此，這批在海外培養(yǎng)的博士們，其科研水平和潛力是否達到一定的標準，其所擁有的博士學歷是否具備一定的含金量？是不是水？在2021年QS公司亞洲大學排名中，菲律賓亞當森大學排名600名以后，遠不如眾多國內(nèi)大學。公示名單中的22人于2019年8月~2021年12月在這里讀博士，他們在菲律賓待了幾個月，后因疫情陸續(xù)回國，后期是通過在線網(wǎng)課的形式完成了學業(yè)。與上述博士延畢率數(shù)據(jù)相比，反差太大。相比較國內(nèi)5-7年才能畢業(yè)的博士，東南亞地區(qū)的速成博士受到了大家的青睞。公示名單中各位博士的實際水平我們不清楚，也不討論他們能否擔起傳說中學術帶頭人責任，不過此舉相對合理的解釋也就只有學校用人“唯學歷”和老師基于評價壓力和職稱訴求對學歷的期望了。

　　隨著中國經(jīng)濟和高等教育的發(fā)展，高校人才引進對老師的學歷要求越來越高，高校或者老師想要走捷徑，去高校繼續(xù)學業(yè)，進行提升，獲得更高學歷和更高的學術水平和科研能力，同時還利于評優(yōu)評級，無可厚非。但如果“唯學歷”操作，就不可取了。

　　海外培養(yǎng)的22位博士同時引進，統(tǒng)一待遇？

　　說起來，這一波操作從明面上看程序正義——批量博士的自產(chǎn)自銷。從學校的人才引進公示里，可以看出博士們明顯的幾個特征，比如：博士均是2019年8月-2021年12月在亞當森大學完成博士學歷； 表格中的教師待遇顯示，每個博士引進費35萬元、科研啟動費15萬元、過渡性租房補貼14.4萬元，以及不需解決配偶工作增加引進費20萬元——

　　學校公示上是這么寫的：“經(jīng)個人申請，各二級單位研究同意，2022年學校第25次黨委會會議審議通過，擬對出國攻讀博士畢業(yè)返校博士22名、同類型博士。。。落實相關待遇”。

圖源：學校曾經(jīng)授權(quán)學術橋發(fā)布的《邵陽學院2021年誠聘高層次人才》

　　如上圖，高校的招聘公告中，通常會按不同層次的不同學術水平和科研能力的人才給予不同的待遇，但是這種22位博士統(tǒng)一待遇的操作，實在是簡單粗暴！走個形式就OK了。

圖源：邵陽學院官網(wǎng)

　　學術橋從事高層次人才服務10多年，招聘業(yè)務負責人趙總坦言：“地方普通本科院校想在兩年內(nèi)引進二十多個海外博士，并不容易?！痹诟髡衅钙脚_都在拼注冊量、轉(zhuǎn)化和成交率的環(huán)境下，這所學校一鍵操作成功收獲23位博士，讓小編嘆為觀止！小編特地認真翻閱了該學校官網(wǎng)人事處的【招納賢才】頁面，發(fā)現(xiàn)頁面上只有一則高層次人才引進計劃，發(fā)布時間為：2021年5月13日。

　　也對，有與低水平高校合作即可順利實現(xiàn)自產(chǎn)自銷的一鍵操作，哪里還需要勞心勞力的社會招聘引才通道的努力呢。如果沒有公示環(huán)節(jié)，可能這波操作就這樣過去了。不過，學校的引才工作如是踐行“明德、求真、共生、超越”的校訓，弘揚“共生共榮、唯實唯新”的校風的話，實在諷刺。

　　花高價培養(yǎng)的博士再砸重金聘用，圖啥？

　　再說回學校如此操作的底層原因：高校評價指標越來越看重高學歷人才教師的數(shù)量，不少學校鼓勵職工繼續(xù)深造讀博，并推出一些政策以便實施。

　　花高價格送自己學校的碩士出去讀速成博士再以博士人才引進，學校此次招錄23個哲學（教育學）專業(yè)博士，主要原因可能是學校為了迅速達到教育國際化辦學要求，為了充實教師隊伍，申請碩士博士學位授權(quán)點，實現(xiàn)學院向大學的升級，才一次引進大數(shù)量的“外國高校博士畢業(yè)生”。該校藉此提高教師隊伍的博士比例，而這有利于其日后升格為大學并申請博士點和碩士點。

　　“到時候?qū)W校簡介里面教師博士以上學歷多少人??！”有網(wǎng)友如此評價，說到點子上了！畢竟在關于新增碩士博士學位授予單位申請基本條件中，在學院升為大學的條件中，專任教師中具有博士學位教師的比例不低是作為硬杠杠存在的。

　　資料顯示，碩士博士學位授權(quán)點，特別是一級學科的博士學位授權(quán)點，對于高校建設完整的人才培養(yǎng)體系極為重要。成功申碩，則意味著高校的辦學層次和辦學水平邁上了新臺階，取得了新突破。能不能成功？取決于學校的師資隊伍與水平、人才培養(yǎng)與質(zhì)量、科學研究與貢獻、整體條件與支撐等方面能不能達到新增碩士博士學位授予單位申請基本條件。

　　同時，在學院升為大學必須具備的條件中，師資方面內(nèi)容包括：大學的專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應達到50％以上，其中具有博士學位的專任教師占專任教師總數(shù)的比例一般應達到20％以上；具有高級專業(yè)技術職務的專任教師數(shù)一般應不低于400人，其中具有正教授職務的專任教師一般應不低于100人。

　　外派教師進修，是常規(guī)選項。但是，這所湖南高校的操作有些神乎。根據(jù)網(wǎng)友們的調(diào)查，2019年6月6日，該學校發(fā)布相關招聘碩士赴學校外方合作高校攻讀博士的通告，其中明確提到：招聘碩士到學校外方合作高校攻讀博士，其中提到：凡經(jīng)考試考核被我校外方合作高校錄取為博士生的人員，在讀期間計為學校外聘教師。那么問題來了，如果真是在讀期間算外聘教師，意味著學校將支付外聘教師的工資或者生活費（學院體育學院院長陳日升對記者表示：該校這批教師讀取博士時的學費、住宿費等都由個人支付，校方給予他們每人每個月1000元左右的必要生活補貼）。那，外派進修的老師畢業(yè)了返聘，為什么還要再高價引進？ 算不算重復花費？ 小編沒有身處高校，無法評判這樣的事情本身及操作是否違規(guī)，但按常規(guī)邏輯理解理應如此，歡迎扔磚。

　　本文提到的這所湖南高校創(chuàng)建于1958年，是湖南省“雙一流”高水平應用特色學院，有歷史也有基礎。學校苦于難以引進國內(nèi)畢業(yè)的博士人才，不得不內(nèi)部選拔擁有碩士學位的教師，組織他們前往國外大學攻讀博士學位。我們也自知，這樣運作的學?？赡懿辉谏贁?shù)。我們經(jīng)常討論我國的博士數(shù)量龐大，在當前畢業(yè)生就業(yè)難，內(nèi)卷嚴重的時候，我們看到湖南這所高校的教師提升計劃和操作手法，不禁要問：掩蓋在程序正義之下的這些操作手法的高校，如何有效引才人才、留住人才并用好人才？ 學校名稱的改變就會帶來學校地位的升格和命運的轉(zhuǎn)變？

　　期待學校官方回復，期待主管部門的調(diào)查結(jié)果，更期待能還高校招聘一方凈土，我國高等教育需要的是名副其實的人才，需嚴格管理。

　　素材來源：邵陽學院官網(wǎng)，今日頭條JIM博士，以往學術橋發(fā)布，百度，知乎，新京報等