陜西省近日印發(fā)《關(guān)于加強新時代高等學校教師發(fā)展體系建設(shè)的通知》，提出在“十四五”期間創(chuàng)建20個省級師德師風建設(shè)基地，遴選建設(shè)100個省級一流師德教育專題，強化師德考評，將師德師風作為教師招聘引進、職稱評審、崗位聘用等的首要條件和第一標準。全文如下——

陜西省教育廳關(guān)于加強新時代高等學校教師發(fā)展體系建設(shè)的通知

各高等學校：

　　教師是立教之本，興教之源。為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》和《中共陜西省委 陜西省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》精神，落實教育部等六部門《關(guān)于加強新時代高校教師隊伍建設(shè)改革的指導意見》，進一步深化新時代高校教師隊伍建設(shè)改革，完善高校教師專業(yè)發(fā)展工作機制，省教育廳決定推進高校教師發(fā)展體系建設(shè)，現(xiàn)就相關(guān)事項通知如下。

　　一、提高政治站位，切實增強建設(shè)高校教師發(fā)展體系的使命感和緊迫感

　　今年4月，習近平總書記到中國人民大學考察時強調(diào)，“好的學校特色各不相同，但有一個共同特點，都有一支優(yōu)秀教師隊伍。對教師來說，想把學生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人?！毙聲r代高校教師隊伍建設(shè)要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務(wù)，面向高質(zhì)量高等教育體系建設(shè)需求，堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，以提升教師師德素養(yǎng)為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)能力為關(guān)鍵，健全組織體系、創(chuàng)新發(fā)展模式、強化制度保障，遵循高等教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，分類指導、協(xié)同發(fā)展，高質(zhì)量推進教師發(fā)展體系建設(shè)。

　　二、突出工作重點，提高高校教師專業(yè)發(fā)展的支持服務(wù)水平

　　高校教師發(fā)展體系要統(tǒng)籌教師評價機制、培訓制度、保障制度、激勵制度和督導制度等，形成有利于教師可持續(xù)發(fā)展的有效機制。

　　1. 加強師德師風建設(shè)。全面加強黨對教師工作的領(lǐng)導，強化思想政治引領(lǐng)，充分發(fā)揮高校黨委教師工作部在教師思想政治工作和師德師風建設(shè)中的統(tǒng)籌作用。培育弘揚高尚師德，創(chuàng)新師德教育方式。加強師德基地和資源建設(shè)，“十四五”期間創(chuàng)建20個省級師德師風建設(shè)基地，遴選建設(shè)100個省級一流師德教育專題。強化師德考評，將師德師風作為教師招聘引進、職稱評審、崗位聘用、導師遴選、評優(yōu)獎勵、聘期考核、項目申報等的首要條件和第一標準。

　　2. 制定教師發(fā)展規(guī)劃。各高校要將教師隊伍建設(shè)規(guī)劃和教師個人職業(yè)發(fā)展納入學校發(fā)展規(guī)劃，形成高校人力資源開發(fā)和教師職業(yè)發(fā)展的動態(tài)系統(tǒng)。要根據(jù)辦學定位、辦學特色，按要求配齊配優(yōu)專任教師隊伍，提升中青年骨干教師專業(yè)能力，明確高層次人才培育目標，分類分層制定教師發(fā)展指導方案，搭建多樣化平臺，促進教師跨學科、跨校、跨區(qū)域交流合作。

　　3. 建強教師發(fā)展機構(gòu)。強化高校教師發(fā)展中心在教師隊伍建設(shè)的主體地位，明晰教師發(fā)展中心的規(guī)劃指導、培養(yǎng)培訓、咨詢服務(wù)、研討交流等職能，切實提高初任教師的勝任力、青年教師的創(chuàng)新力，助推青年教師加快成長，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享和教師個性化發(fā)展。鼓勵教師發(fā)展中心結(jié)合本校辦學定位開展特色化校本培訓?！笆奈濉逼陂g重點建設(shè)30個省級高校教師發(fā)展示范中心、120個左右省級虛擬教研室，充分發(fā)揮高校教學名師示范帶動作用，加強教研室、課程模塊教學團隊、課程組等基層教學組織建設(shè)。

　　4. 創(chuàng)新教師培訓模式。加強教師培訓的系統(tǒng)化設(shè)計，強化培訓目標、優(yōu)化培訓課程內(nèi)容、豐富培訓授課方式、完善培訓師資結(jié)構(gòu)、健全培訓考評機制，切實幫助廣大教師提升教育知識素養(yǎng)、教學實踐技能和課堂教學藝術(shù)。積極組織參加中西部高等學校青年骨干教師國內(nèi)訪問學者培訓項目，大力推進省級高校教師示范性培訓，探索開展靈活多樣的校本特色教師培訓，拓展教師國（境）外學習、培訓渠道。推進新入職教師崗前培訓改革，創(chuàng)新新入職教師培訓方式，探索建立上崗審核制度。加強教師培訓學分管理，將培訓學分納入教師考核內(nèi)容。

　　5. 完善保障激勵制度。構(gòu)建高校教師發(fā)展質(zhì)量指標體系，發(fā)布教師發(fā)展質(zhì)量年度報告。完善教師評價考核制度，多維度考評師德、教學、科研、社會服務(wù)等實績，將教師評價結(jié)果納入院校評估、學科評估、專業(yè)認證工作。健全教師榮譽制度，加大優(yōu)秀教師表彰力度，3年遴選認定80個省級黃大年式教學團隊，抓好典型選樹，引領(lǐng)示范廣大高校教師潛心教書育人、推進科研創(chuàng)新、優(yōu)化社會服務(wù)。

　　6. 拓寬教師發(fā)展機制。積極探索以政府為主導、高校為主體、社會力量為支撐，“政府—高校—社會”三位一體協(xié)同發(fā)展機制，通過校際合作、跨學科合作、跨區(qū)域合作、跨領(lǐng)域合作等，建立合作交流機制。加強教師發(fā)展組織省際、校際交流合作，不斷優(yōu)化和開拓教師發(fā)展項目。依托第三方評估機構(gòu)，建立健全高校教師發(fā)展績效評估機制，對教師發(fā)展體系建設(shè)情況開展專項評估，發(fā)布績效評估報告。

　　7. 加強教師發(fā)展保障。各高校應(yīng)列支專項資金，加大對教師發(fā)展組織的經(jīng)費、場地等資源投入。按照專職為主、兼職為輔的原則配足配全教師發(fā)展組織工作人員。加大教師發(fā)展組織管理者培訓力度，建強專業(yè)化教師發(fā)展支持隊伍。組建全省高校教師發(fā)展指導委員會，充分發(fā)揮指導咨詢等作用。每年設(shè)立50項左右高校教師教育改革與教師發(fā)展研究項目，引導教師將專業(yè)發(fā)展過程中先進的理念、創(chuàng)新的做法升級為符合改革方向、可供教師發(fā)展借鑒的實踐性成果。

　　8. 打造教師發(fā)展品牌。堅持開展思政課教師“大練兵”、課堂教學創(chuàng)新大賽、青年教師教學基本功大賽等活動。各高校要積極借鑒教師發(fā)展工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗，鼓勵自主探索與創(chuàng)新，打造一批形式多樣、特色鮮明的具有影響力的教師發(fā)展品牌活動。

　　三、加強組織領(lǐng)導，健全高校教師專業(yè)發(fā)展保障機制

　　9. 強化主體責任。將建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍作為高校建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，建立起黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各職能部門、院系各負其責、協(xié)同配合的工作機制。校、院兩級黨委每年至少研究一次教師發(fā)展工作。加大政策支持，將教師專業(yè)發(fā)展納入“十四五”整體發(fā)展規(guī)劃。優(yōu)化經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，保障教師專業(yè)發(fā)展實際需求。

　　10.強化督導評估。把教師發(fā)展體系建設(shè)成效列入高校督查督導工作重要指標，并將結(jié)果作為高校黨政領(lǐng)導班子和有關(guān)領(lǐng)導干部綜合考核評價、獎懲任免的重要參考。

　　11. 加大宣傳力度。各高校要充分發(fā)揮融媒體平臺作用，加大對優(yōu)秀教師先進事跡、工作典型經(jīng)驗和創(chuàng)新發(fā)展案例研究的宣傳力度。圍繞教師專業(yè)成長體系建設(shè)，切實加強引才育才、用才成才等方面的政策引導，營造全社會支持高校教師專業(yè)發(fā)展的社會環(huán)境。

　　聯(lián)系人：周淼

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陜西省教育廳

2022年5月21日