一個(gè)小小誤差，就能決定戰(zhàn)場(chǎng)上的成敗，所以每次試驗(yàn)都必須做到精益求精，數(shù)據(jù)不能有絲毫偏差。

　　陸松 空軍工程大學(xué)教員

　　如果說(shuō)，軍事武器是銳利的“矛”，那么防護(hù)工程則是一面堅(jiān)固的“盾”。隨著現(xiàn)代化偵查手段的不斷更新，精確制導(dǎo)武器相繼涌現(xiàn)，我國(guó)軍事防護(hù)工程領(lǐng)域不斷應(yīng)對(duì)巨大挑戰(zhàn)。

　　“矛”升級(jí)了，“盾”也要及時(shí)更新。近年來(lái)，空軍工程大學(xué)教員陸松和他所在的團(tuán)隊(duì)針對(duì)防護(hù)工程建設(shè)技術(shù)開(kāi)展攻關(guān)研究，研制出高強(qiáng)剛性和輕質(zhì)柔性混凝土，為我軍軍事裝備鑄就了堅(jiān)不可摧的防護(hù)“盾牌”。

　　前不久，第七屆中國(guó)科協(xié)青年人才托舉工程人選名單公布，憑借在混凝土結(jié)構(gòu)材料研究領(lǐng)域作出的突出貢獻(xiàn)，陸松成功入選。

　　在逼近實(shí)戰(zhàn)條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

　　西北大漠戈壁，強(qiáng)烈的紫外線晃得人眼睛都睜不開(kāi)，陸松強(qiáng)忍暴曬，在室外采集爆破試驗(yàn)數(shù)據(jù);夜晚來(lái)臨，寒風(fēng)蕭瑟，晝夜溫差近40攝氏度，陸松待在單薄的帳篷里整理數(shù)據(jù)……

　　去年連續(xù)幾個(gè)月，陸松都在大漠戈壁度過(guò)。為了推進(jìn)機(jī)場(chǎng)防護(hù)工程領(lǐng)域混凝土材料的改性研究進(jìn)度，他沒(méi)日沒(méi)夜地對(duì)混凝土的吸能特性、強(qiáng)度特性、破碎形態(tài)等試驗(yàn)記錄進(jìn)行分析處理。

　　面對(duì)艱苦的試驗(yàn)條件，他說(shuō)：“要想讓防護(hù)工程真正成為戰(zhàn)場(chǎng)上的‘金鐘罩’，就必須在逼近實(shí)戰(zhàn)的條件下進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)。”

　　如何將剛性和柔性混凝土結(jié)合運(yùn)用，以提高軍事裝備的防護(hù)性能，一直是陸松關(guān)注的科研方向，機(jī)場(chǎng)防護(hù)工程領(lǐng)域混凝土材料的改性研究就是一個(gè)突破口。

　　為獲得第一手?jǐn)?shù)據(jù)，陸松和團(tuán)隊(duì)成員輾轉(zhuǎn)多地開(kāi)展驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。

　　“一個(gè)小小誤差，就能決定戰(zhàn)場(chǎng)上的成敗，所以每次試驗(yàn)都必須做到精益求精，數(shù)據(jù)不能有絲毫偏差。”陸松說(shuō)。

　　由于常常與泥土“面對(duì)面”打交道，陸松和戰(zhàn)友打趣道：“我們就算吃再多土，也要將防護(hù)材料設(shè)計(jì)的最優(yōu)數(shù)據(jù)給‘啃’出來(lái)?！?/p>

　　經(jīng)過(guò)反復(fù)測(cè)試，陸松對(duì)比多種制備工藝和配比設(shè)計(jì)的試驗(yàn)效果，成功研制出高強(qiáng)剛性和輕質(zhì)柔性混凝土，在防護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中提出“剛性阻爆、柔性吸能”的抗爆理念，在工程應(yīng)用中采用“逐榀綁扎、分層澆筑”的施工方法，有效解決了我軍防護(hù)結(jié)構(gòu)的抗力難題。

　　做立德樹(shù)人、為戰(zhàn)育人的園丁

　　“我取得的成績(jī)離不開(kāi)身邊戰(zhàn)友的支持，以及導(dǎo)師、空軍工程大學(xué)教授許金余的諄諄教誨。許教授常教導(dǎo)我要為戰(zhàn)而研、勇攀高峰，緊跟新一輪科技革命和軍事革命?！标懰烧f(shuō)，“導(dǎo)師的言傳身教使我明白，每名學(xué)員都是軍隊(duì)的希望，教員作為‘播火者’，要用心用情把自己所學(xué)傾囊相授，讓他們站得更高、飛得更遠(yuǎn)?！?/p>

　　陸松深知，軍校教員必須立起研戰(zhàn)導(dǎo)向，要讓課堂對(duì)接戰(zhàn)場(chǎng)。

　　為激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，他將授課內(nèi)容緊貼裝備需求，把最新學(xué)術(shù)成果有機(jī)融入教學(xué)，探索形成“模塊單項(xiàng)實(shí)踐、流程交叉實(shí)踐、綜合一體實(shí)踐”的教學(xué)模式，結(jié)合示范講解、研討交流、課外實(shí)踐等多種行之有效的教學(xué)手段，提高了學(xué)員的專業(yè)理論水平和崗位任職能力。

　　一次講到混凝土和易性時(shí)，一位學(xué)員舉手提問(wèn)：“如果混凝土在攪拌過(guò)程中出現(xiàn)干稠的情況，和易性不達(dá)標(biāo)該怎么辦?”

　　陸松沒(méi)有直接回答問(wèn)題，而是講了一個(gè)故事。某次下部隊(duì)調(diào)研某國(guó)防工程施工情況時(shí)，陸松發(fā)現(xiàn)官兵在攪拌混凝土過(guò)程中，無(wú)法均勻密實(shí)地填滿模板，混凝土的和易性始終達(dá)不到施工要求。經(jīng)過(guò)反復(fù)排查驗(yàn)證后，他發(fā)現(xiàn)是由于石頭含水量的測(cè)試數(shù)據(jù)出現(xiàn)了誤差，改變含水量后，混凝土密實(shí)地填充了模板，經(jīng)過(guò)測(cè)試后，工程強(qiáng)度終于達(dá)標(biāo)。

　　“如果混凝土和易性不達(dá)標(biāo)，就很容易造成國(guó)防工程質(zhì)量不過(guò)關(guān)。萬(wàn)一發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，后果不堪設(shè)想?！彼f(shuō)。

　　下課后，這名學(xué)員直呼過(guò)癮。“陸教員從部隊(duì)一線帶回來(lái)的知識(shí)充滿‘硝煙味’，聽(tīng)著解渴。”他說(shuō)。

　　不論平時(shí)科研工作有多忙，陸松始終心系三尺講臺(tái)。他還根據(jù)每名學(xué)員的專業(yè)特點(diǎn)與學(xué)術(shù)特長(zhǎng)，為他們“量身定制”屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　空軍工程大學(xué)博士研究生王騰蛟告訴記者：“陸老師常告誡我對(duì)待學(xué)術(shù)問(wèn)題切忌心浮氣躁，每個(gè)數(shù)據(jù)必須得仔細(xì)推敲，不能有半點(diǎn)馬虎，要將科研成果運(yùn)用到實(shí)踐中去?！?/p>

　　“堅(jiān)持立德樹(shù)人、為戰(zhàn)育人是我的初心和使命，我會(huì)繼續(xù)為此努力，使人才培養(yǎng)同未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)精準(zhǔn)對(duì)接，為部隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才。”陸松說(shuō)。